فعالية برنامج مقترح في الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل و التفكير الرياضي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الأساسية بمحافظة غزة

Abstract AR

هدفت الدراسة التعرف إلى فعالية برنامج مقترح في الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل و التفكير الرياضي لدى طلاب المرحلة الأساسية بمحافظة غزة ؛ حيث استخدم في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي و الذي يسعى إلى تطبيق النظرية و استخدامها في حل المشكلات الرياضية و الإجابة عن الاستفسارات و تطور الممارسات، و تكونت عينة الدراسة من (122) طالب موزعة على مجموعتين ؛ الأولى المجموعة التجريبية و تكونت من (61) طالب و الثانية المجموعة الضابطة و تكونت من (61) طالب ؛ و قد تمثلت أدوات الدراسة بقائمة ملاحظة لتقييم الذكاءات المتعددة و اختبار تحصيلي في وحدة الهندسة الفراغية من الكتاب الثاني للصف العاشر الأساسي و كذلك اختبار في التفكير الرياضي، و للإجابة عن تساؤلات الدراسة تم استخدام الرزمة الإحصائية باستخدام الحاسوب بالبرنامج الإحصائي Statistical Package for ) " SPSS “ (social Sciences و المتمثلة بالمتوسطات و الانحرافات المعيارية و اختبار ت " T.

test " . و قد كان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أنه يوجد فروق دالة إحصائيا بين أداء طلاب المجموعة التجريبية و الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي و ذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية، و أنه لا توجد فروق بين أداء المجموعتين في اختبار التفكير البعدي، و قد وجد فروق بين المجموعتين في اختبار التحصيل المؤجل و ذلك لصالح المجموعة التجريبية.

و قد أوصلت الدراسة بضرورة توفير قاعة متعددة المصادر و تدير الرياضيات باستخدام أشكال و رسومات بيانية و تأهيل المعلمين أثناء الخدمة على توظيف نظرية الذكاءات المتعددة.