فاعلية الإشراف التربوي في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Effectiveness of educational supervision in Sultanate of Oman as perceived by teachers
Joint Authors
العريمي، حليس بن محمد حليس
المحرزي، راشد بن سيف
الفهدي، راشد بن سليمان بن حمدان
الراسبي، ناصر بن هلال
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 2 (30 Apr. 2013), pp.200-213, 14 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2013-04-30
Country of Publication
Oman
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة فاعلية الإشراف التربوي في المدارس الحكومية في سلطنة عمان.
و لتحقيق هدف الدراسة تم تصميم استبانة مكونة من ٤٩ عبارة موزعة على خمسة محاور هي : تحسين عمليتي التعليم و التعلم، و الوسائل و الأنشطة المدرسية، و تنفيذ و تقييم و تطوير المناهج الدراسية، و تقييم عمليتي التعليم و التعلم، و الإنماء المهني للمعلمين.
و قد تم التأكد من صدقها و ثباتها.
و تكونت عينة الدراسة من المعلمين و المعلمات في جميع محافظات السلطنة التعليمية، حيث بلغ عددهم ٥٩٢ معلما و معلمة.
و قد توصلت نتائج الدراسة إلى أن الإشراف التربوي بسلطنة عمان حصل على درجة عالية من الفعالية في محوري تحسين عمليتي التعليم و التعلم، و الوسائل و الأنشطة المدرسية، بينما حصل على درجة متوسطة للفعالية في باقي المحاور الثلاثة.
و تم وضع توصيات في ضوء النتائج.
Abstract EN
The study aimed at identifying the effectiveness of educational supervision in public schools in theSultanate of Oman.
To achieve the aim of the study, a questionnaire was designed consisting of 49 items distributed into five domains.
The domains are: enhancement of instructional and learning processes; school's activities and media; implementation, assessment, and development of curriculum; assessment of instructional and learning process; and teachers’ professional development.
The validity and reliability of the questionnaire were examined.
The sample of the study consisted of 592 male and female teachers.
The results showed that educational supervision in Oman had high effectiveness on enhancement of instructional and learning processes, school's activities and media, whereas, it had medium effectiveness on the other three domains.
Based on the results, few recommendations have beensuggested.
American Psychological Association (APA)
الفهدي، راشد بن سليمان بن حمدان والعريمي، حليس بن محمد حليس والمحرزي، راشد بن سيف والراسبي، ناصر بن هلال. 2013. فاعلية الإشراف التربوي في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 200-213.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330349
Modern Language Association (MLA)
الفهدي، راشد بن سليمان بن حمدان....[و آخرون]. فاعلية الإشراف التربوي في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 7، ع. 2 (نيسان 2013)، ص ص. 200-213.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330349
American Medical Association (AMA)
الفهدي، راشد بن سليمان بن حمدان والعريمي، حليس بن محمد حليس والمحرزي، راشد بن سيف والراسبي، ناصر بن هلال. فاعلية الإشراف التربوي في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 7، ع. 2، ص ص. 200-213.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330349
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 212-213
Record ID
BIM-330349