اثر برنامج تعليمي في تنمية استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى طلبة جامعة الموصل
Other Title(s)
The effect of instruction program in developing the metacognitive knowledge strategies of Mosul University students
Author
Source
Issue
Vol. 2009, Issue 24 (31 May. 2009), pp.1-35, 35 p.
Publisher
University of Mosul Mosul Studies Center
Publication Date
2009-05-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة أثر برنامج تعليمي في تنمية استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى طلبة قسم الكيمياء الصف الرابع في جامعة الموصل و التعرف على الفروق في درجات الطلبة بين الاختبارين القبلي و البعدي و كذلك التعرف على الفروق بين المجموعتين في (استراتيجية التخطيط ـاستراتيجية المراقبةـ استراتيجية التقويم).
و قد شملت عينة البحث 109 و بعد إجراء الاختبار التشخيصي لمعرفة الطلبة الذين هم بحاجة للبرنامج كان عدد الطلبة (38) طالب و طالبة تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعة تجريبية و أخرى ضابطة و تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في (العمر الزمني و الذكاء و الاختبار القبلي).
و قد تم استخدام اختبار (سعيد 2006) لقياس استراتيجيات ما وراء المعرفة و حسب الصدق الظاهري للاختبار و كذلك تم حساب الثبات بطريقة إعادة الاختبار و قد تم بناء برنامج قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة تكون من ثمانية دروس و قد تم حساب صدق البرنامج و وضع خطة للتدريس و قد تم تطبيق البرنامج بواقع درسين في الأسبوع لذا فقد استغرق التطبيق (4) أسابيع و قد تم استخدام الاختبار التائي لحساب الفروق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة و أوضحت النتائج وجود فروق دالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، كما وجدت فروق دالة في المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي و البعدي لصالح الاختبار البصري و لم تظهر فروق دالة في استراتيجية التخطيط بينما كانت الفروق دالة بين المجموعتين في كل من استراتيجية المراقبة و التقويم هذا و قد تم صياغة عدد من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
This research aimed to the effect of Instruction program to Improvement metacognitive strategies of the student The program contatius 8 Lessons applied in areality (2) lessons in a week.
The researcher reached , the Instruction program has a guiding effect in developing Metacognitive strategies and It was clear through Increasing which happened In the degrees of experiment group .
American Psychological Association (APA)
العباجي، ندى فتاح زيدان. 2009. اثر برنامج تعليمي في تنمية استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى طلبة جامعة الموصل. مجلة دراسات موصلية،مج. 2009، ع. 24، ص ص. 1-35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330749
Modern Language Association (MLA)
العباجي، ندى فتاح زيدان. اثر برنامج تعليمي في تنمية استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى طلبة جامعة الموصل. مجلة دراسات موصلية ع. 24 (أيار 2009)، ص ص. 1-35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330749
American Medical Association (AMA)
العباجي، ندى فتاح زيدان. اثر برنامج تعليمي في تنمية استراتيجيات ما وراء المعرفة لدى طلبة جامعة الموصل. مجلة دراسات موصلية. 2009. مج. 2009، ع. 24، ص ص. 1-35.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330749
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 35
Record ID
BIM-330749
