قلق المستقبل لدى طلبة كلية التربية و علاقته بالجنس و التخصص الدراسي

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى قلق المستقبل لدى طلبة كلية التربية بشكل عام، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين متغير قلق المستقبل لدى طلبة كلية التربية و متغيري الجنس (طلاب و طالبات) و التخصص الدراسي (علمي و إنساني)، أما عينة الدراسة فقط تكونت من (578) طالبا و طالبة، و يمثلون نسبة (15.270 %) تقريبا من المجتمع البحث الأصلي استخرجت الباحثة صدق أداة البحث عن طريق الصدق الظاهري و الصدق الذاتي و استخرج الثبات بطريقة الاتساق الداخلي و طريقة إعادة الاختبار على عينة من الطلبة بلغت (50) طالبا و طالبة و كان معامل الثبات لأداة البحث (0.938) و استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة في تحليل البيانات و معالجتها إحصائيا، منها معامل ارتباط بيرسون و الاختبار التائي لعينة واحدة معامل ارتباط بوينت باسيريال و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين المتوسط المتحقق و المتوسط النظري لمقياس قلق المستقبل، و هذا يعني أن مستوى قلق المستقبل لدى أفراد العينة بشكل عام منخفض. - كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطيه دالة بين متغير قلق المستقبل و متغير الجنس و لصالح الإناث. - لا توجد علاقة ارتباطيه دالة بين متغير قلق المستقبل و متغير التخصص الدراسي. - و في ضوء ما أسفرت عنه نتائج هذه الدراسة قدمت التوصيات و المقترحات اللازمة.