Class size reduction : a necessity or a luxury ?
Other Title(s)
تقليص حجم الصف الدراسي : أضرورة أم ترف ؟
Author
Source
Journal of Basrah Researches : Humanities
Issue
Vol. 33, Issue 1أ (30 Jun. 2008)29 p.
Publisher
University of Basrah College of Education for Human Sciences
Publication Date
2008-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعد الحالية.
أن من بين العلاجات الناجعة و المهمة لمثل هذه الحالة هو استعمال إستراتيجية تقليص حجم الصف الدراسي و التي تبدو, في مثل حالتنا, ضرورة أكثر منها ترف.
الصفوف الكبيرة لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للطلبة العراقيين غير مجدية بل و ذات تأثير سلبي على كل من الأساتذة و الطلبة على حد سواء من خلال أجوبة عينة الإستبانة المعتمدة في الدراسة الحالية.
إن هذا الاستنتاج يجعل من الضروري اتخاذ قرارات فورية وجدية لمعالجة الحالة السلبية.
Abstract EN
Iraqi EFL large classes are problematic and harmful for both teachers and students as concluded from the responses elicited from the subjects who participated in answering the questionnaire of this study.
This finding necessitates taking serious and immediate decisions so as to remedy the unhealthy present situation.
One of the possible and effective remedies is the use of the Class Size Reduction strategy which seems to be, in our case, a necessity rather than a luxury.
American Psychological Association (APA)
Rashid, Balqis I. G.. 2008. Class size reduction : a necessity or a luxury ?. Journal of Basrah Researches : Humanities،Vol. 33, no. 1أ.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335005
Modern Language Association (MLA)
Rashid, Balqis I. G.. Class size reduction : a necessity or a luxury ?. Journal of Basrah Researches : Humanities Vol. 33, no. 1أ (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335005
American Medical Association (AMA)
Rashid, Balqis I. G.. Class size reduction : a necessity or a luxury ?. Journal of Basrah Researches : Humanities. 2008. Vol. 33, no. 1أ.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335005
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendix
Record ID
BIM-335005