أثر استخدام أنموذج التعلم البنائي في اكتساب طلبة الصف الرابع العام للمفاهيم الفيزيائية و تنمية تفكيرهم الاستدلالي
Author
Source
التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 16, Issue 2 (30 Jun. 2009), pp.290-318, 29 p.
Publisher
University of Mosul College of Education for Humanities
Publication Date
2009-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على اثر استخدام أنموذج التعلم البنائي في إكساب طلبة الصف الرابع العام لمفاهيم الفيزيائية و تنمية تفكيرهم الاستدلالي، و تكونت عينته من (141) طالبا و طالبة وزعت على أربع مجموعات متكافئة وفقا للتصميم العاملي (2 x 2) و لمتغيري طريقة التدريس و الجنس.
و اعتمد الباحث أداتين الأولى اختبار لإكساب المفاهيم الفيزيائية و الثانية اختبار للتفكير الاستدلالي.
و نفذ التجربة في الفصل الدراسي الأول للعام (2006 / 2007) مدرس و مدرسة الفيزياء في كل مدرسة مختارة.
و عد جمع البيانات من أفراد عينة البحث و تحليلها إحصائيا أظهرت النتائج الآتية : 1.
يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط إكساب مجموعات البحث للمفاهيم الفيزيائية تبعا لمتغيري طريقة التدريس و لمصلحة أنموذج التعلم البنائي، و الجنس و لمصلحة الإناث. 2.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط تنمية التفكير الاستدلالي لمجموعات البحث تبعا لمتغيري طريقة التدريس و الجنس و التفاعل بينهما.
American Psychological Association (APA)
عبد الرزاق ياسين عبد الله. 2009. أثر استخدام أنموذج التعلم البنائي في اكتساب طلبة الصف الرابع العام للمفاهيم الفيزيائية و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 290-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335249
Modern Language Association (MLA)
عبد الرزاق ياسين عبد الله. أثر استخدام أنموذج التعلم البنائي في اكتساب طلبة الصف الرابع العام للمفاهيم الفيزيائية و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية مج. 16، ع. 2 (2009)، ص ص. 290-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335249
American Medical Association (AMA)
عبد الرزاق ياسين عبد الله. أثر استخدام أنموذج التعلم البنائي في اكتساب طلبة الصف الرابع العام للمفاهيم الفيزيائية و تنمية تفكيرهم الاستدلالي. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية. 2009. مج. 16، ع. 2، ص ص. 290-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-335249
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 315-318
Record ID
BIM-335249
