مدى معرفة و استخدام معلمات رياض الأطفال لأساليب الإرشاد النفسي بمحلية أم بده
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Arts
Department
Department of Psychology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذا البحث الحالي إلي معرفة مدى تطبيق معلمات رياض الأطفال بأساليب الإرشاد النفسي في رياض الأطفال بمحلية أم بده و استخدامهن لهذه الأساليب. استخدمت الاستبانة كوسيلة لجمع المعلومات من عينة عشوائية بلغت (198) معلمة من محليات أم بده الثلاث و هي نسبة 33 % من العدد الكلى للمعلمات البالغ (622) معلمة.
حللت البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، و ذلك بتطبيق كل من اختبار (T.
Test) و معامل ارتباط بيرسون و معامل ارتباط الرتب لسبيرمان. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي توصل البحث إلى الآتي : 1- أن معلمات رياض الأطفال بمحلية أم بده لديهن معرفة بالمفاهيم و المصطلحات ذات الصلة بإرشاد الأطفال بدرجة وسط في مفهوم( التعزيز السالب) و بدرجة دون الوسط في مفاهيم (التحصين التدريجي) و (الكف المتبادل) و (الإشراط ألتجنبي) و (الغمر) و بدرجة فوق الوسط في مفهومي (التعزيز الموجب) و (الإغفال / التجاهل). 2- وأن معلمات رياض الأطفال بمحلية أم بده يستخدمن أساليب (التمثيل النفسي المسرحي، المناقشات الفردية، فردى مباشر، جماعي مباشر، جماعي غير مباشر) بدرجة متوسطة.
و يستخدمن أساليب (المناقشات الجماعية، خلال التدريس) بدرجة كبيرة.
و يستخدمن أساليب (خلال اللعب الحر، خلال اللعب المحدد، الإرشاد الديني، جماعي مباشر) بدرجة كبيرة جدا. 3- و أن معلمات رياض الأطفال محلية أم بده يستخدمن تقنيات (دمج الطفل في نشاط مرغوب و تعزيز السلوك المرغوب و تجنب إثارة الألم النفسي و الإرشاد في سياق جماعي و وتقنيات أخري لتعديل السلوك غير المرغوب ظهرت في الفقرات (8،10،,1519)من فقرات الاستبانه) بدرجة كبيرة جدا، 4- عدم وجود علاقة ارتباط بين ممارسة معلمات محلية أم بده لتقنيات تعديل سلوك الأطفال و متغير العمر، سنوات الخبرة ،المستوى التعليمي والحالة الزواجية كل على حده. 5- يوجد علاقة ارتباط طردي بين ممارسة معلمات محلية أم بده لتقنيات تعديل سلوك الأطفال مع مدى معرفتهن بالمفاهيم والمصطلحات ذات الصلة. نهاية الدراسة أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات والمقترحات بناءً على ما توصلت له من نتائج . أهم التوصيات :- 1- على إدارات التعليم قبل المدرسي الإهتمام بتضمين أساليب وفنيات الإرشاد النفسي كمحور من محاور الدورات التدريبية التي تنظم سنوياً لمعلمات رياض الأطفال وأن تقدم من متخصصين في مجال علم النفس ورياض الأطفال حتى تعطى المعلومات بصورة اشمل وأعمق 2- على الموجهين في رياض الأطفال الاهتمام بمتابعة عمل المعلمات في الرياض من ناحية معرفتهن و استخدامهن الفعلي لأساليب تعديل سلوك الأطفال
Main Subjects
Topics
No. of Pages
108
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : المقدمة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : منهج و إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : الخاتمة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
نادية إدريس عوض. (2010). مدى معرفة و استخدام معلمات رياض الأطفال لأساليب الإرشاد النفسي بمحلية أم بده. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337275
Modern Language Association (MLA)
نادية إدريس عوض. مدى معرفة و استخدام معلمات رياض الأطفال لأساليب الإرشاد النفسي بمحلية أم بده. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337275
American Medical Association (AMA)
نادية إدريس عوض. (2010). مدى معرفة و استخدام معلمات رياض الأطفال لأساليب الإرشاد النفسي بمحلية أم بده. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337275
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-337275
