أساليب المعاملة الوالدية و مراكز التأهيل في تنمية و تطوير الأطفال المعاقين ذهنياً من 3-20سنة
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Arts
Department
Department of Psychology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية لمعرفة دور الأسرة و مراكز التأهيل في تنمية و تطوير الأطفال المعاقين ذهنيا كما هدفت للتعرف على الدور الذي يمكن أن يقوم به الإرشاد الأسري في تغيير الاتجاهات السلبية للوالدين و تدعيم الاتجاهات الإيجابية من أجل النهوض باحتياجات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة (المعاقين ذهنيا).
كذلك هدفت الدراسة للوصول لإجابات علمية عن مجموعة من الأسئلة تتعلق بدور مراكز التأهيل نحو تنمية و تطوير المعاقين ذهنيا و المشاركة الوالدية و دور الأسرة في تنمية المعاق ذهنيا.
و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، تمثل مجتمع الدراسة في والدي أطفال المعاقين ذهنيا بمراكز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة.
و قد بلغ حجم الدراسة 100 مفحوص منهم (50 مفحوص من جدة و 50 مفحوص من أم درمان).
و قد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.
تمثلت أدوات الدراسة في مقياس الاتجاهات الوالدية نحو الإعاقة العقلية و التي أعدته الدكتورة / إيمان محمد كاشف في 2001 م، و مقياس استانفورد بينية المقنن بما يتناسب مع البيئة السعودية، و مقياس استانفورد بينية المقنن بما يتناسب مع البيئة السودانية، و كذلك استبيان من إعداد الباحثة.
استخدمت الباحثة طرق متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار (ت)، لمتوسط مجتمع واحد، و اختبار (ت) للفرق بين مجموعتين مستقلتين بالإضافة إلى الارتباط العزمي لبرسون.
توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : • أن السمة العامة المميزة للاتجاهات الوالدية تتسم مابين الايجابية و السلبية. • وجود علاقة ايجابية دالة ما بين الاتجاهات الايجابية للوالدين و تطوير الطفل المعاق. • وجود علاقة سلبية دالة ما بين الاتجاهات السلبية للوالدين و تطوير الطفل المعاق. • وجود علاقة ايجابية بين الإرشاد الأسرى و تطوير الطفل المعاق. • وجود علاقة ايجابية ما بين تعاون الأسرة و مركز تأهيل الطفل. البرامج ايجابية و هادفة لحد ما.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
159
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل السادس : خاتمة الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
ديدان، سهير عثمان. (2006). أساليب المعاملة الوالدية و مراكز التأهيل في تنمية و تطوير الأطفال المعاقين ذهنياً من 3-20سنة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337356
Modern Language Association (MLA)
ديدان، سهير عثمان. أساليب المعاملة الوالدية و مراكز التأهيل في تنمية و تطوير الأطفال المعاقين ذهنياً من 3-20سنة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337356
American Medical Association (AMA)
ديدان، سهير عثمان. (2006). أساليب المعاملة الوالدية و مراكز التأهيل في تنمية و تطوير الأطفال المعاقين ذهنياً من 3-20سنة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337356
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-337356
