استخدام استراتيجيات الحساب الذهني الأكثر شيوعا عند معلمي الرياضيات
Other Title(s)
The use of the most common mental mathematical strategies by teachers of mathematics
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 204 (31 Mar. 2013), pp.289-336, 48 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2013-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
48
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أكثر استراتيجيات الحساب الذهني استخداما عند معلمي الرياضيات، تكونت عينة البحث من (١٧٥) معلم و معلمة من مديريات الكرخ الثالثة و الرصافة الأولى و الرصافة الثالثة للعام الدراسي (2011-2012) تم أعداد أداة البحث بعد الاطلاع على العديد من البحوث و المصادر الخاصة باستراتيجيات الحساب الذهني استطاعت الباحثة بناء أداة البحث مكونة من ثلاثة استراتيجيات رئيسية للحساب الذهني و تقسم إلى استراتيجيات فرعية و لكل استراتيجية فرعية تنقسم إلى أقسام مع مثال يوضح أقسام كل استراتيجية فرعية حيث بلغ عدد الفقرات (35) فقرة، تم التأكد من صدق و ثبات الأداة و بعدها طبقت الأداة على عينة البحث من معلمين و معلمات الكرخ الثالثة و الرصافة الأولى و الرصافة الثالثة، بعدها تم تحليل البيانات إحصائيا معتمدين على الوسط المرجح و الوزن المئوي، و توصلت الباحثة إلى أهم النتائج الأتية :ـ هي أن الاستراتيجيات الفرعية (العد للأمام بالاثنينات أو الخمسات أو العشرات) و (العد بإضافة اصغر العددين) و (تكرار الجمع) تعد أكثر استخداما من قبل معلمي مادة الرياضيات.
لذا توصي الباحثة :ـ 1- إقامة دورات تؤهل معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي على كيفية استخدام استراتيجيات الحساب الذهني عند تدريس الرياضيات من أجل رفع مستوى تلاميذهم في اكتساب هذه الاستراتيجيات.
2- تضمين كناب المعلم و لكافة المراحل الدراسية لاستراتيجيات الحساب الذهني لاستفادة المعلمين منها و استخدامها عند تدريسهم الرياضيات.
و تقترح الباحثة إلى :ـ 1- بحث اثر استخدام استراتيجيات الحساب الذهني في تنمية اتجاهات التلاميذ نحو مادة الرياضيات.
2- بحث اثر استخدام استراتيجيات الحساب الذهني في تنمية التفكير الرياضي عند تلاميذ المرحلة الابتدائية.
3- إجراء دراسة وصفية لتعرف على وجهات نظر معلمي الرياضيات على أهمية استخدام استراتيجيات.
American Psychological Association (APA)
عبد الكاظم، تغريد. 2013. استخدام استراتيجيات الحساب الذهني الأكثر شيوعا عند معلمي الرياضيات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 204، ص ص. 289-336.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337380
Modern Language Association (MLA)
عبد الكاظم، تغريد. استخدام استراتيجيات الحساب الذهني الأكثر شيوعا عند معلمي الرياضيات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 204 (2013)، ص ص. 289-336.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337380
American Medical Association (AMA)
عبد الكاظم، تغريد. استخدام استراتيجيات الحساب الذهني الأكثر شيوعا عند معلمي الرياضيات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2013. مج. 2، ع. 204، ص ص. 289-336.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337380
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 330-336
Record ID
BIM-337380
