دور البرامج التربوية في تطوير مهارات التواصل اللغوي و الاجتماعي لأطفال التوحد علي ضوء بعض المتغيرات : بحث وصفي مقارن على مراكز التوحد في المملكة العربية السعودية (المنطقة الغربية-جدة)
Other Title(s)
The role of the educational training program in Language and social developmental skills among autistic children
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Arts
Department
Department of Psychology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة للتعرف على دور البرامج التربوية في تطوير مهارات التواصل اللغوي و الاجتماعي لأطفال التوحد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن و قد اشتملت عينة البحث على (80) 58 ذكور و 22 إناث منهم (40) طفل (المجموعة الاولى) يعانون من اضطراب التوحد و قد خضعوا لبرنامج التأهيل التربوي بمراكز التوحد بمدينة جدة بالمملكة السعودية و (40) طفل (المجموعة الثانية) يعانون من اضطراب التوحد لم يخضعوا لأي من البرامج التأهيلية التربوية و قد بلغ متوسط أعمار العينتين ( 5.6) سنة.
كما هدفت الدراسة الى تحقيق الآتي : التعرف على الفروق في مهارات التواصل اللغوي بين مجموعة أطفال التوحد الذين خضعوا للتدريب على البرامج التربوية و مجموعة أطفال التوحد اللذين لم يخضعوا للتدريب كما هدفت الدراسة الى التعرف على الفروق في مهارات التواصل الاجتماعي بين مجموعة أطفال التوحد الذين خضعوا للتدريب علي البرامج التربوية و مجموعة أطفال التوحد الذين لم يخضعوا للتدريب و من اهداف الدراسة التعرف على الفروق في مهارات التواصل اللغوي لدى مجموعة أطفال التوحد الذين خضعوا للتدريب علي البرامج التربوية التي تعزي لمتغير النوع (ذكور, إناث).
كما هدفت الدراسة التعرف على البرامج التربوية التي تعزي لمتغير النوع (ذكر, أنثى).
و التعرف على علاقة الارتباط بين كل من مهارات التواصل (اللغوي + اجتماعي) مع العمر الزمني لدى مجموعة أطفال التوحد الذين لم يخضعوا للتدريب على البرامج التربوية.
و لجمع البيانات عن أفراد العينتين طبقت الباحثة عدة أدوات هي : 1.
استمارة معلومات أولية.
2.
مقياس المهارات اللغوية (من إعداد الباحثة) 3.
مقياس المهارات الاجتماعية (من إعداد الباحثة).
و لتحليل البيانات الخام استخدمت الباحثة برنامج ال (spss) حيث خلصت النتائج النهائية إلى الآتي : وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل اللغوي بين مجموعة أطفال التوحد الذين خضعوا للتدريب على البرامج التربوية و مجموعة أطفال التوحد الذين لم يخضعوا للتدريب لصالح المجموعة الأولي.
و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل الاجتماعي بين مجموعة أطفال التوحد الذين خضعوا للتدريب على البرامج التربوية و مجموعة أطفال التوحد الذين لم يخضعوا للتدريب.
لصالح المجموعة الأولى.
كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل اللغوي لدي مجموعه أطفال التوحد الذين خضعوا للتدريب علي البرامج التربوية تعزي لمتغير النوع (ذكر, أنثى).
و لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التواصل الاجتماعي لدى مجموعة أطفال التوحد الذين خضعوا للتدريب على البرامج التربوية تعزي لمتغير النوع (ذكر, أنثى).
و خلصت الدراسة الى وجود علاقة ارتباط طردي بين كل من مهارات التواصل (لغوي +اجتماعي) مع العمر لدى مجموعة أطفال التوحد الذين خضعوا للتدريب على البرامج التربوية.
كما خلصت النتائج الى عدم وجود علاقة ارتباط بين كل من مهارات التواصل (لغوي + اجتماعي) مع العمر لدى مجموعة أطفال التوحد الذين لم يخضعوا للتدريب على البرامج التربوية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
159
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : المقدمة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج و إجراءت البحث.
الفصل الرابع : عرض و مناقشة نتائج البحث.
الفصل الخامس : الخاتمة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
نوري، رحاب عبد الحميد أحمد. (2008). دور البرامج التربوية في تطوير مهارات التواصل اللغوي و الاجتماعي لأطفال التوحد علي ضوء بعض المتغيرات : بحث وصفي مقارن على مراكز التوحد في المملكة العربية السعودية (المنطقة الغربية-جدة). (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337434
Modern Language Association (MLA)
نوري، رحاب عبد الحميد أحمد. دور البرامج التربوية في تطوير مهارات التواصل اللغوي و الاجتماعي لأطفال التوحد علي ضوء بعض المتغيرات : بحث وصفي مقارن على مراكز التوحد في المملكة العربية السعودية (المنطقة الغربية-جدة). (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337434
American Medical Association (AMA)
نوري، رحاب عبد الحميد أحمد. (2008). دور البرامج التربوية في تطوير مهارات التواصل اللغوي و الاجتماعي لأطفال التوحد علي ضوء بعض المتغيرات : بحث وصفي مقارن على مراكز التوحد في المملكة العربية السعودية (المنطقة الغربية-جدة). (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337434
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-337434
