دور أساليب التربية الإسلامية في التنشئة الاجتماعية لرياض الأطفال و الحلقة الأولى (من ثلاث سنوات إلى تسع سنوات)
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Foundations of Education
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
تتلخص أهمية هذا البحث في أن هنالك وسائل إسلامية لها دور كبير في نشأة الطفل و بناء شخصيته السلوكية و العقائدية، و كيفية تنشئة الأطفال اجتماعيا بوسائل إسلامية تغرس في الطفل من صغره العادات، و القيم الإسلامية التي تجعله صالح لنفسه، و الآخرين من حوله. و دور هذه الأساليب و كيفية تفعليها في تنشئة الأطفال.
و تعتبر هذه الأساليب هي المرتكز الأساسي في وضع اللبنات الأولى لبناء شخصية الطفل السوية، و من ثم المواطن الصالح اجتماعيا و تتلخص هذه الوسائل في : 1) التربية بالقدوة 2) التربية بالموعظة 3) التربية بالعادة 4) التربية بالقصة 5) التربية بالأحداث 6) التربية بالمثوبة و العقوبة و لابد أن تتكامل هذه الأساليب التربوية مع بعضها لبلوغ أهداف التنشئة الاجتماعية المثلى التي هي بمثابة الظل لكل جوانب التربية الأخرى. و قد وقفت الباحثة و من خلال تجربتها التربوية في مؤسسات التعليم عن أهمية أساليب التربية الإسلامية في تنشئة الأطفال و دورها، و خاصة أن السنوات الأولى في حياة الطفل هي الأساس لوضع اللبنات الأولى لبناء الإنسان، و تحديد اتجاهاته، و ميوله، و غرس قيم و عادات و تقاليد المجتمع، و هي الأساس الذي يبنى عليه بقية مسار حياته سلبا أو إيجابا و علي الذين يشاركون في العملية التربوية أن يكون علي معرفة بان التربية لها أساس اجتماعي نابع من تراث الأمة و أحوالها و مقوماتها. و تنفذ هذه الوسائل عبر وسائط التربية (الأسرة - المسجد - المدرسة – الشارع – وسائل الإعلام و غيرها). بواسطة المربي الذي هو العمود الفقري لهذه العملية التربوية و يجب أن يتصف هذا المربي بصفات الإخلاص و التقوي و العلم و الحلم و المسئولية و العدل.
Main Subjects
Topics
- Islamic ethics
- Islam
- Islamic education
- Education
- Religious education
- Sociology
- Socialization
- Children
- Ethnology
- Islamic culture
- Preaching
No. of Pages
130
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : أساسيات البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : التنشئة الاجتماعية و وسائطها.
الفصل الخامس : التنشئة الاجتماعية لأطفال رياض الأطفال الحلقة الأولى.
الفصل السادس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
صالح، إخلاص عبد الله محمد. (2010). دور أساليب التربية الإسلامية في التنشئة الاجتماعية لرياض الأطفال و الحلقة الأولى (من ثلاث سنوات إلى تسع سنوات). (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338378
Modern Language Association (MLA)
صالح، إخلاص عبد الله محمد. دور أساليب التربية الإسلامية في التنشئة الاجتماعية لرياض الأطفال و الحلقة الأولى (من ثلاث سنوات إلى تسع سنوات). (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338378
American Medical Association (AMA)
صالح، إخلاص عبد الله محمد. (2010). دور أساليب التربية الإسلامية في التنشئة الاجتماعية لرياض الأطفال و الحلقة الأولى (من ثلاث سنوات إلى تسع سنوات). (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338378
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-338378
