تقدير الذات و علاقته بالمستوى الاجتماعي الاقتصادي و بالتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية الصف الثالث : دراسة ميدانية بمحلية القطينة
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تقدير الذات و علاقته بالمستوى الاجتماعي الاقتصادي و التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية.
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي يشتمل مجتمع الدراسة على طلاب مدارس محلية القطينة و بلغ عدد العينة (٩٧) طالبا و طالبة (٤٢ طالبا و ٥٥ طالبة) و قد اشتملت الدراسة على ستة فصول حيث كان الفصل الأول يحتوى على الإطار العام و الفصل الثاني يحتوى على الإطار النظري الذي شمل تقدير الذات و المستوى الاجتماعي الاقتصادي و التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات والفصل الرابع إجراءات الدراسة الميدانية و الفصل الخامس عرض النتائج و تفسيرها و الفصل السادس الخاتمة و التوصيات و المقترحات، شملت أدوات الدراسة المقاييس الآتية : 1- مقياس تقدير الذات (إعداد الفتاح و دسوقي، 1981 م).
2- مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي (إعداد عبد السلام و قشقوش / 1977 م).
3- درجات التحصل الدراسي في مادة الرياضيات للعام الدراسي 2008 / 2009.
أساليب المعالجات الإحصائية التي استخدمتها الباحثة هي : 1- معامل الارتباط الرتبي لسبيرمان.
2- الفاكرونباخ.
توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- تتسم تقدير الذات لدى طلاب الشهادة الثانوية بمجتمع الدراسة الحالية بالارتفاع.
2- عدم وجود علاقة ارتباطية بين تقدير الذات و المستوى الاجتماعي الاقتصادي لدى طلاب الصف الثالث للمرحلة الثانوية بمجتمع الدراسة.
3- وجود علاقة ارتباطية بين تقدير الذات و التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الثالث للمرحلة الثانوية بمجتمع الدراسة الحالي حيث كانت معامل الارتباط (00.25).
4- لا توجد علاقة ارتباطية بين التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات و المستوى الاجتماعي الاقتصادي لدى طلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية بمجتمع الدراسة الحالية.
5- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقدير الذات تعزي للمستوى الاجتماعي الاقتصادي (منخفض / مرتفع) حيث كانت قيمة (ت) المحسوبة (00.56) غير دالة عند دلالة (0.05).
6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات تقدير الذات و مستوى التحصيل في مادة الرياضيات.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychiatry
Topics
- Teaching methods
- Students
- Educational Psychology
- Secondary education
- Academic achievement
- Institutes
- Mathematics
- Nil al-Abyad(State)
No. of Pages
127
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الخامس : عرض النتائج و مناقشتها و تفسيرها.
الفصل السادس.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
رشيدة حبيب الله إسماعيل. (2009). تقدير الذات و علاقته بالمستوى الاجتماعي الاقتصادي و بالتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية الصف الثالث : دراسة ميدانية بمحلية القطينة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338830
Modern Language Association (MLA)
رشيدة حبيب الله إسماعيل. تقدير الذات و علاقته بالمستوى الاجتماعي الاقتصادي و بالتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية الصف الثالث : دراسة ميدانية بمحلية القطينة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338830
American Medical Association (AMA)
رشيدة حبيب الله إسماعيل. (2009). تقدير الذات و علاقته بالمستوى الاجتماعي الاقتصادي و بالتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية الصف الثالث : دراسة ميدانية بمحلية القطينة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338830
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-338830
