العلاقة بين الذكاء و تحقيق الذات لدى طلبة المرحلة الجامعية في ضوء متغيري الجنس و التخصص : دراسة ميدانية على كليتي الآداب و الهندسة جامعة غريان بالجماهيرية

Dissertant

علي، رمضان سالم غيث

Thesis advisor

البشير، الجيلي علي

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Psychology

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

2007

Arabic Abstract

اهتمت الدول المقدمة اهتماما كبيرا بموضوع الذكاء و رعاية أبنائها و ذلك لاستثمار طاقاتهم و إمكاناتهم العقلية خدمة لمجتمعاتهم التي هي أحوج ما تكون إلى هذه الطاقات لتطوير الاقتصاد و الجانب الاجتماعي و سعت الدول النامية إلى الاهتمام بأبنائها من خلال اكتشاف طاقاتهم العقلية و معرفة إمكاناتهم التي يعبر عنها الذكاء الذي إذا ما استغل بشكل جيد سوف يؤدي إلى تطوير مرافق الحياة كاملة.

و تتحدد مشكلة الدراسة بمحاولة اكتشاف الذكاء لدى طلبة كلية الآداب و كلية الهندسة و معرفة هل أن للذكاء علاقة مع تحقيق الذات تهدف الدراسة الحالية إلى تحقيق الآتي : 1- التعرف على الطلبة ذوي القدرة على الذكاء.

2- التعرف على طبيعة العلاقة بين الذكاء و تحقيق الذات لدى الطلبة ككل.

3- التعرف على العلاقة بين الذكاء و تحقيق الذات من حيث الجنس (ذكر، أنثى).

4- التعرف على العلاقة بين الذكاء و تحقيق الذات من حيث التخصص.

أما فروض الدراسة : ١.

لا توجد علاقة معنوية ذات دلالة إحصائية ما بين الذكاء و تحقيق الذات.

٢.

لا توجد علاقة معنوية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء و تحقيق الذات لدى الطلبة الذكور.

٣.

لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء و تحقيق الذات لدى الطالبات الإناث.

٤ .

لا توجد علاقة معنوية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء و تحقيق الذات لدى الطلبة ذوي التخصص العلمي.

٥.

لا توجد علاقة معنوية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء و تحقيق الذات لدى الطلبة ذوى التخصص الأدبي.

أما حدود الدراسة : تقتصر الدراسة الحالية على الأدوات المستخدمة و ذلك بقياس مستوى الذكاء و تحقيق الذات لطلاب المرحلة الجامعية بالجبل الغربي كلية الهندسة و كلية الآداب غريان وفقا لعدد من المتغيرات منها (التخصص-الجنس) للعام الجامعي 2005-2006.

و قد استخدم الباحث مقياس رافن للذكاء و مقياس تحقيق الذات و قد استخدم الباحث عدت أساليب إحصائية لتحليل و تفسير نتائج بحثه منها : معامل ارتباط بيرسون و المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري و الاختبار التائي و الجدول الإحصائية لبيان دقة مستوى الدلالة الإحصائية.

هذا و قد توصل الباحث إلى عدت نتائج منها.

إن طبيعة العلاقة بين الذكاء و تحقيق الذات بين المبحوثين ككل علاقة موجبة و هناك ارتباط موجب بين المتغيرين.

اثبت البحث الحالي أن هناك علاقة معنوية و ذات دلالة إحصائية بين الأداء العقلي و تحقيق الذات لدى الطلبة الذكور و الطالبات الإناث أيضا.

و كذلك اثبت البحث إن هناك علاقة بين الأداء العقلي و تحقيق الذات لدى عينة الطلبة في التخصص العلمي و الأدبي، و قد توصلت الدراسة الحالية إلى بعض التوصيات منها : ١.

الاهتمام بالطلبة الأذكياء و تنسيبهم كلآ حسب قدراته العقلية و ميوله العلمية.

٢.

إعطاء دور كبير للطالب داخل المحاضرة لتنمية قدراته و التعبير عن ذاته.

أما مقترحات البحث فهيا : - إجراء دراسة مماثلة على مستوى الجماهيرية.

- إجراء دراسة مقارنة لمعرفة قدرات الطالب في الجماهيرية و طلاب العالم العربي الغربي.

Main Subjects

Psychiatry

Topics

• Universities
• Students
• Educational Psychology
• Psychology
• Libya
• Self

No. of Pages

103

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-338877