![](/images/graphics-bg.png)
التفكير ( الإيجابي-السلبي) و علاقته بالتوافق الدراسي لدى طلبة جامعة بغداد
Other Title(s)
The (positive-negative) thinking and its relationship to the academic adjustment among the students of the University of Baghdad
Author
العبيدي، عفراء إبراهيم خليل إسماعيل
Source
Issue
Vol. 4, Issue 7 (30 Sep. 2013), pp.123-152, 30 p.
Publisher
University of Science and Technology Talent Development Center
Publication Date
2013-09-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة من خلال إجراء دراسة ميدانية التعرف على طبيعة التفكير (الإيجابي-السلبي) لدى طلبة الجامعة وعلاقته بالتوافق الدراسي، فضلا عن التعرف على الفروق في التفكير (الإيجابي-السلبي) و التوافق الدراسي لدى الطلبة وفق متغير (الجنس-التخصص الدراسي-و المرحلة الدراسية)، تألفت عينة الدراسة من (200) طالب و طالبة تم اختيارهم عشوائيا، و تم تطبيق مقياسا الدراسة-مقياس التفكير (الإيجابي-السلبي) و مقياس التوافق الدراسي و هما (من إعداد الباحثة)، و قد أسفرت نتائج الدراسة عن الآتي : • إن الطلبة يتمتعون بنمط تفكير إيجابي و مستوى مرتفع من التوافق الدراسي.
• عدم وجود فروق في نمط (التفكير الإيجابي-السلبي) تعزى لمتغير (الجنس-التخصص الدراسي-و المرحلة الدراسية).
• عدم وجود فروق في التوافق الدراسي تعزى لمتغير (الجنس-التخصص الدراسي-و المرحلةالدراسية).
• وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التفكير الإيجابي و التوافق الدراسي.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة ببعض التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The (Positive - Negative) Thinking and Its Relationship to the Academic Adjustment among the Students of the University of Baghdad The study targeted by conducting a field study to identify the nature of positive thinking - negative among the students of the university and its relationship to the academic consensus.
As well as to identify differences in positive thinking- passive and compatibility among students according to academic variable (sex-majour and grade).
The study sample consisted of 200 students were randomly selected, The study was the application of a measure-a measure of positive thinking -passive and scale compatibility mode two (prepared by the researcher), The study resulted in findings of the study as follows : The students have a positive pattern of thinking and a high level of compatibility mode.
- The lack of differences in the pattern of positive thinking negative due to the variable (sex - academic specialization -the Stage Study).
- The lack of differences in compatibility mode due to the variable (sex- academic specialization- the - stage Study) - The presence of a statistically significant correlation between positive thinking and compatibility mode.
In light of the results of the study, the researcher recommended some of the recommendations and proposals.
American Psychological Association (APA)
العبيدي، عفراء إبراهيم خليل إسماعيل. 2013. التفكير ( الإيجابي-السلبي) و علاقته بالتوافق الدراسي لدى طلبة جامعة بغداد. المجلة العربية لتطوير التفوق،مج. 4، ع. 7، ص ص. 123-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-344468
Modern Language Association (MLA)
العبيدي، عفراء إبراهيم خليل إسماعيل. التفكير ( الإيجابي-السلبي) و علاقته بالتوافق الدراسي لدى طلبة جامعة بغداد. المجلة العربية لتطوير التفوق مج. 4، ع. 7 (2013)، ص ص. 123-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-344468
American Medical Association (AMA)
العبيدي، عفراء إبراهيم خليل إسماعيل. التفكير ( الإيجابي-السلبي) و علاقته بالتوافق الدراسي لدى طلبة جامعة بغداد. المجلة العربية لتطوير التفوق. 2013. مج. 4، ع. 7، ص ص. 123-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-344468
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 150-152
Record ID
BIM-344468