درجة إسهام كتب التربية الوطنية في تعزيز قيم المواطنة لطلبة المدارس في منطقة حائل : من وجهة نظر معلمي الاجتماعيات
Other Title(s)
The degree of the contribution of citizenship education textbooks in enhancing the citizenship values among school students in the Hayel Region-Saudi Arabia : as viewed from social studies teachers
Dissertant
Thesis advisor
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة إسهام كتب التربية الوطنية في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلبة، و التعرف على مدى تضمين كتب التربية الوطنية لقيم المواطنة من وجهة نظر معلمي الاجتماعيات في منطقة حائل، و الكشف عن الفروق بين مستوى إجابات أفراد عينة الدراسة باختلاف خصائصهم الديموغرافية و الشخصية (النوع الاجتماعي، المستوى التعليمي، الخبرة ، التخصص، المراحل الدراسية).
و لتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي و استخدام الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات.
و تكون مجتمع الدراسة من جميع مدرسي مادة التربية الوطنية العاملين في المدارس الحكومية للبنين و البنات من مختلف المستويات الدراسية في منطقة حائل من تخصص الاجتماعيات و البالغ عددهم نحو (1262) معلما و معلمة، و تكونت عينة الدراسة من 312 معلم و معلمة تشكل ما نسبته 25.0 % من المجتمع، استخدمت الدراسة لتحليل البيانات أساليب الإحصاء الوصفي، و اختبار معامل ارتباط بيرسون و تحليل التباين الأحادي، و اختبار "ت" للعينات المستقلة.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة إسهام كتب التربية الوطنية في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلبة، جاءت بدرجة مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لإجابات أفراد عينة الدراسة (4.159).
و تبين من النتائج أن كتب التربية الوطنية قد أسهمت بشكل كبير في تعزيز قيم المواطنة للطلبة من خلال تعزيزها لقيم الانتماء الوطني، و الالتزام بقواعد الشريعة الإسلامية السمحة، و بث روح الإخلاص و الولاء للوطن و الحرص على أمنه.
و بينت النتائج أن المستوى العام لإجابات أفراد عينة الدراسة نحو مدى تضمين كتب التربية الوطنية لقيم المواطنة في المجال الوطني و الديني و الاجتماعي جاءت بدرجة مرتفعة، حيث بلغ الوسط الحسابي العام 4.102، و أن درجة تضمين القيم الوطنية في كتب التربية الوطنية جاء في الترتيب الأول حسب التصنيف الذي اعتمدته الدراسة، بينما جاء المجال الديني في الترتيب الثاني، و في الترتيب الأخير المجال الاجتماعي، و أوصت الدراسة في ضوء نتائجها بعدد من التوصيات، من أهمها : زيادة الاهتمام بتضمين كتب التربية الوطنية لقيم (المسؤولية الاجتماعية، و المشاركة في الأعمال التطوعية، و المحافظة على البيئة، الالتزام بالأنظمة المدرسية)، و زيادة الاهتمام بتضمين كتب التربية الوطنية لقيم المواطنة في المجال الوطني و الديني و الاجتماعي للمرحلة المتوسطة، و العمل على رفع المستوى التعليمي لمدرسي التربية الوطنية في المدارس و خاصة لحملة درجة الدبلوم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
110
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الرشيدي، عبد الرحمن بشير. (2013). درجة إسهام كتب التربية الوطنية في تعزيز قيم المواطنة لطلبة المدارس في منطقة حائل : من وجهة نظر معلمي الاجتماعيات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346487
Modern Language Association (MLA)
الرشيدي، عبد الرحمن بشير. درجة إسهام كتب التربية الوطنية في تعزيز قيم المواطنة لطلبة المدارس في منطقة حائل : من وجهة نظر معلمي الاجتماعيات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346487
American Medical Association (AMA)
الرشيدي، عبد الرحمن بشير. (2013). درجة إسهام كتب التربية الوطنية في تعزيز قيم المواطنة لطلبة المدارس في منطقة حائل : من وجهة نظر معلمي الاجتماعيات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-346487
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-346487
