تأثير اقتران التدريب الذهني بمشاهدة النموذج الحركي في تعلم الحركات الأساسية للسباحة الحرة

Abstract AR

تضمن الباب الأول ممن البحث مقدمة عن موضوع البحث و أهميته في كون التعلم الحركي واحدا من العلوم الذي شهد ولادة الكثير من النظريات و البحوث في دراسة التطور الحاصل في السلوك على وفق التخطيط و التنظيم السليمين المبنيين على أسس علمية حديثة، فمن خلال ذلك تم تناول مشكلة البحث التي تلخصت في قلة التركيز و الاهتمام بموضوع التدريب الذهني و المشاهدة الحية لنموذج الحركة من قبل المتعلم المبتدئ خلال الدروس العملية لمادة السباحة في الكلية بالرغم من أن حركات السباحة هي حركات مركبة تحتاج إلى التفكير و التأمل لما يشاهده من أداء نموذجي لها قبل تنفيذها، و على أساس ذلك فقد هدفت الدراسة إلى إعداد تمرينات خاصة باقتران التدريب الذهني مع مشاهدة النموذج الحركي الحي و دراسة تأثيرها في تعلم حركات السباحة الحرة، و لتحقيق هذين الهدفين فقد افترض الباحث أن لتلك التمرينات الخاصة أثر إيجابي في تعلم حركات السباحة الحرة، و لتحقيق أهداف و فرضية البحث فقد اعتمد الباحث المنهج التجريبي في العمل، حيث تم الاختيار العشوائي لـ (30) طالبا من طلاب التربية الرياضية / المرحلة الأولى المبتدئين (لا يجيدون السباحة)، إذ تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية و أخرى ضابطة و بعد التأكد من تكافؤ و تجانس المجوعتين و تطبيق الوحدات التعليمية الخاصة بالبحث، تم اختبارهم كميا و نوعيا في اختبار 25م سباحة حرة حيث تفوقت المجموعة التجريبية التي استخدمت التمارين الخاصة بالتدريب الذهني المقترن بمشاهدة النموذج الحركي الحي على المجموعة الضابطة المجموعة التجريبية في مستوى تعلم و أداء حركات السباحة الحرة، و استنادا إلى ما تم التوصل إليه من نتائج فقد وصى الباحث بضرورة إدخال تمارين التدريب الذهني المقترن بمشاهدة النموذج الحركي الحي في الدروس العملية لتعليم السباحة للمبتدئين، و إجراء بحوث أخرى في دراسة تأثير تمارين التدريب الذهني في تعلم أنواع أخرى من السباحة.