فاعلية برنامج المفكر البارع في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثاني ثانوي بمملكة البحرين
Other Title(s)
The effectiveness of the (master thinker) program in developing critical thinking skills of 11th grade students in the Kingdom of Bahrain
Dissertant
Thesis advisor
النبهان، موسى محمد
الحمدان، نجاة سليمان محمد
Comitee Members
الجاسم، فاطمة أحمد
الصمادي، عبد الله عبد الغفور
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Talented Educational
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اثر برنامج المفكر البارع لتعليم التفكير في تنمية التفكير الناقد و مهاراته لدى طلبة الصف الثاني الثانوي بمملكة البحرين.
و قد اهتمت الدراسة بالتحقق من صحة الفرضيتين التاليتين : (1) يؤدي التعرض إلى برنامج المفكر البارع إلى تنمية التفكير الناقد كما يقاس باختبار واطسون – جليسر، لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس مملكة البحرين على مستوى دلالة (α≤0.05).
(2) يؤدي التعرض إلى برنامج المفكر البارع إلى تنمية مهارات التفكير الناقد (تمييز الافتراضات، التفسير، تقويم الحجج، الاستدلال،و الاستنتاج) كما تقاس باختبار واطسون – جليسر، لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في مدارس مملكة البحرين على مستوى الدلالة (α≤0.05).
تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من طلبة الصف الثاني الثانوي بمملكة البحرين، تم اختيارهم عشوائيا، بالطريقة العنقودية متعددة المراحل.
قسموا إلى مجموعتين : تجريبية و ضابطة، حيث تكونت كل مجموعة من (25) طالبا.
و قد اعتمدت هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي.
تم استخدان اختبار واطسون – جليسر للتفكير النقاد، و اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن، و طبق برنامج المفكر البارع.
أشارت نتائج تحليل التغاير الأحادي إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين افراد المجموعتين التجريبية و الضابطة على الدرجة الكلية للتفكير الناقد، و مهعاراته (تمييز الافتراضات، التفسير، تقويم الحجج، الاستدلال، و الاستنتاج).
و بناء على نتائج هذه الدراسة فإن الباحث يوصي بإجراء المزيد من الدراسات حول برنامج المفكر البارع، للتأكد من فاعلية هذا البرنامج في تعليم صور أخرى من التفكير، و إجراء دراسات أخرى على هذا البرنامج من خلال تدريبه بالطريقة غير المباشرة بدمجه بالمنهج الدراسي.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
216
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عبد الله، أحمد محمد درويش. (2011). فاعلية برنامج المفكر البارع في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثاني ثانوي بمملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353078
Modern Language Association (MLA)
عبد الله، أحمد محمد درويش. فاعلية برنامج المفكر البارع في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثاني ثانوي بمملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353078
American Medical Association (AMA)
عبد الله، أحمد محمد درويش. (2011). فاعلية برنامج المفكر البارع في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثاني ثانوي بمملكة البحرين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353078
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-353078
