التفكير الإبداعي و مفهوم الذات و التوافق الاجتماعي لدى نزيلات دور الحضانة الاجتماعية و غير النزيلات من تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Creative thinking, self-concept and social adjustment of the social nursing house residents and non-residents elementary stage female students in the Kingdom of Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
النبهان، موسى محمد
الشامي، جمال الدين محمد
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Talented Educational
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية : (1) التعرف على مدى اختلاف التفكير الإبداعي لدى نزيلات دور الحضانة الاجتماعية عن غير النزيلات.(2) التعرف على الفروق في مفهوم الذات بين نزيلات دور الحضانة الاجتماعية عن غير النزيلات.(3) التعرف على الفروق في التوافق الاجتماعي بين نزيلات دور الحضانة الاجتماعية عن غير النزيلات.(4) التعرف على مدى اختلاف ارتباط التفكير الإبداعي بكل من مفهوم الذات و التوافق الاجتماعي باختلاف نوع الرعاية (نزيلة، غير نزيلة).
تكونت عينة الدراسة من (20) طالبة من طالبات المرحلة الابتدائية للصفوف (الثالث-الرابع- الخامس-السادس) تم اختيارهن عشوائيا و (13) طالبة من طالبات دور الحضانة الاجتماعية.
و تم استخدام ثلاثة أدوات لهذه الدراسة : (1) اختبار تورانس للتفكير الإبداعي (الشكلي) الصورة (ب) و الذي يشتمل على (3) أنشطه.(2) اختبار كاليفورنيا لشخصية الأطفال (التوافق الاجتماعي) و الذي يشتمل على (48) عبارة.(3) مقياس مفهوم الذات للأطفال (بيرس-هاس2).
و الذي يشتمل على (60) عبارة.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام اختبار مان وتني (Mann-Whitney) لعينتين مستقلتين، أما للهدف الرابع تم استخدام معامل ارتباط سبيرمان (Spearman Correlation Coefficient).
و كشفت نتائج الدراسة عن الآتي : (1) الفروق الحاصلة في التفكير الإبداعي بين المجموعتين غير دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05)، و بالتالي يمكن القول بأنه لا يوجد فرق بين الطالبات النزيلات و غير النزيلات في التفكير الإبداعي.(2) إن جميع الفروق الحاصلة بين أبعاد مقياس مفهوم الذات (بيرس–هارس2) و الدرجة الكلية بين نزيلات دور الحضانة الاجتماعية و غير النزيلات غير دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05.(3) إن جميع الفروق الحاصلة بين أبعاد اختبار الشخصية للأطفال (التوافق الاجتماعي) و الدرجة الكلية بين نزيلات دور الحضانة الاجتماعية و غير النزيلات، غير دالة إحصائيا حيث كان مستوى الدلالة لجميع أبعاد المقياس و الدرجة الكلية أكبر من0.05.(4) لا توجد فروق دالة إحصائيا في قيم معاملات الارتباط بين التفكير الإبداعي و كل من مفهوم الذات و التوافق الاجتماعي بين مجموعتي الدراسة (نزيلات دور الحضانة الاجتماعية-غير النزيلات).
Main Subjects
Topics
No. of Pages
132
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : استنتاجات الدراسة و توصياتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
آل بوعينين، مشاعل راشد مبارك. (2012). التفكير الإبداعي و مفهوم الذات و التوافق الاجتماعي لدى نزيلات دور الحضانة الاجتماعية و غير النزيلات من تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353256
Modern Language Association (MLA)
آل بوعينين، مشاعل راشد مبارك. التفكير الإبداعي و مفهوم الذات و التوافق الاجتماعي لدى نزيلات دور الحضانة الاجتماعية و غير النزيلات من تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353256
American Medical Association (AMA)
آل بوعينين، مشاعل راشد مبارك. (2012). التفكير الإبداعي و مفهوم الذات و التوافق الاجتماعي لدى نزيلات دور الحضانة الاجتماعية و غير النزيلات من تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353256
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-353256
