أثر برنامج تدريبي في بعض مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت
Other Title(s)
The effect of a training program in some giftedness concepts and strategies on classroom practices of high school teachers in the State of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
جمل الليل، محمد جعفر محمد
الحمدان، نجاة سليمان محمد
Comitee Members
السليماني، محمد بن حمزة بن محمد
الشامي، جمال الدين محمد
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Talented Educational
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي في مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية.
و قد اهتمت الدراسة بالتحقق من صحة الفرضيتين التاليتين : (1) توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي و البعدي في الممارسات الصفية نحو الموهبة لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت لصالح القياس البعدي لدى المجموعة التجريبية.
(2) توجد فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدي للممارسات الصفية نحو الموهبة لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت لصالح المجموعة التجريبية.
و قد أجريت الدراسة على عينة من معلمي المرحلة الثانوية في مدارس محافظة العاصمة في دولة الكويت، حيث تم اختيار مدرستين بطريقة قصديه و اختيرت منها عينة الدراسة و قسمت هذه العينة إلى مجموعتين، تجريبية و بلغ عددها (11) معلما و ضابطة و بلغ عددها (15) معلما.
و استخدم الباحث في هذه الدراسة استبيان الممارسات الصفية لقياس الممارسات الصفية للمعلمين، حيث طبق الاختبار على المجموعتين قبل و بعد تطبيق البرنامج التدريبي.
و لفحص فرضيتي الدراسة تم تحليل البيانات وفق الأساليب الإحصائية المناسبة باستخدام مان وتني (mann-whitney) و ذلك للمقارنة بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في نتائج استبيان الممارسات الصفية القبلي.
و تم استخدام اختبار ويلكوكسن Wilcoxon للمقارنة بين الدرجات القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية.
و قد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي و البعدي لدى المجموعة التجريبية في الممارسات الصفية نحو الموهبة لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت لصالح القياس البعدي.
و أشارت نتائج اختبار (مان وتني) أن الفرق الحاصل بين متوسط رتب المجموعتين في القياس البعدي كان ذا دلالة إحصائية عند مستوى أقل من 0.01 مما يشير إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة.
و هكذا فإن النتائج تشير إلى الأثر الواضح للبرنامج التدريبي في مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت.
في ضوء ذلك، خلصت الدراسة إلى التوصية بإجراء المزيد من الدراسات لاختبار أثر البرنامج الذي تمت تجربته في هذه الدراسة وبرامج أخرى متعلقة بتطوير و تحسين الممارسات الصفية لدى عينات أخرى من المعلمين في مراحل تعليمية مختلفة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
328
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : ملخص النتائج و خاتمة الدراسة و توصيات الباحث و الدراسات المقترحة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الراشد، عبد العزيز بدر يعقوب. (2012). أثر برنامج تدريبي في بعض مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353275
Modern Language Association (MLA)
الراشد، عبد العزيز بدر يعقوب. أثر برنامج تدريبي في بعض مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353275
American Medical Association (AMA)
الراشد، عبد العزيز بدر يعقوب. (2012). أثر برنامج تدريبي في بعض مفاهيم و استراتيجيات الموهبة على الممارسات الصفية لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-353275
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-353275
