![](/images/graphics-bg.png)
تأثير أساليب تدريبية خاصة في تطوير مرحلة السرعة القصوى و إنجاز فعالية ركض (100) متر
Other Title(s)
The effect of competitive and cooperative play on learning difficulties for (7-8) years children
Author
Source
Issue
Vol. 25, Issue 3 (30 Sep. 2013), pp.185-203, 19 p.
Publisher
University of Baghdad College of Physical Education and Sports Science
Publication Date
2013-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
في المقدمة و مشكلة البحث–أن فعالية ركض (100) متر ما زالت أرض خصبة لإجراء البحوث و الدراسات العلمية و خاصة لفئة النساء، لذلك حاول الباحث دراسة هذه الفعالية من خلال تطوير مرحلة من أهم و أصعب مراحل فعالية ركض (100) متر و التي تعاني منها معظم عداءات المسافات القصيرة إذ أنها تحتاج إلى تدريبات من نوع خاص و إلى وسائل تدريبية و أدوات مساعدة يكون لها دور كبير و فعال في اجتياز حاجز السرعة عند العداءة.
لذا اختار الباحث ثلاث أساليب تدريبية خاصة و باستخدام أدوات مساعدة تعتبر الهام في مرحلة السرعة القصوى لهذه الفعالية، و هي التدريب على المنحدرات، و التدريب باستخدام أدوات السحب إلى الأمام، و التدريب باستخدام سحب المقاومات إلى الخلف.
و تظهر مشكلة البحث في دراسة التوقف في الإنجاز الرقمي لفعالية ركض (100) متر و الذي يصعب على معظم المدربين تجاوزه و خاصة للعداءات، لذلك توجه الباحث إلى إجراء دراسة لبلورة أهم الأساليب التدريسية و الأجهزة المساعدة التي لها دور فعال في تطوير مرحلة السرعة القصوى لهذه الفعالية.
أهداف البحث : دراسة تأثير الأساليب التدريبية الخاصة في تطوير مرحلة السرعة القصوى و الإنجاز لفعالية ركض (100) متر للنساء، و التعرف على الأسلوب الأفضل من بينها.
فروض البحث : هناك فروق معنوية بين الاختبارات القبلية و البعدية و لمجاميع البحث الثلاثة، هناك فروق معنوية بين الاختبارات البعدية و لصالح المجموعة التي استخدمت أسلوب السحب إلى الأمام.
مجالات البحث : المجال البشري : عينة من لاعبات المنتخب الوطني بألعاب القوى، و أفضل عداءات ركض المسافات القصيرة و قد بلغ عددهم (6) عداءات.
المجال الزماني : الفترة الزمنية ما بين 1 / 7 / 2005 و لغاية 15 / 10 / 2005.
المجال المكاني : ملعب الساحة و الميدان في كلية التربية الرياضية جامعة بغداد–الجادرية.
الباب الثالث–استخدم الباحث المنهج التجريبي بنظام المجموعات المتكافئة، بالإضافة إلى الاختبارات القبلية و المنهج التدريبي و الاختبارات البعدية و الوسائل الإحصائية.
الباب الرابع–و تضمن عرض و تحليل و مناقشة النتائج لمتغيرات البحث.
الباب الخامس–استنتج الباحث أن الأساليب التدريسية الثلاث كان لها أثر في تطوير مرحلة السرعة القصوى لدى عداءات (100) متر، و كان أسلوب السحب إلى الأمام هو الأكثر تأثيرا.
American Psychological Association (APA)
الشماع، حيدر فائق. 2013. تأثير أساليب تدريبية خاصة في تطوير مرحلة السرعة القصوى و إنجاز فعالية ركض (100) متر. مجلة التربية الرياضية،مج. 25، ع. 3، ص ص. 185-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-355498
Modern Language Association (MLA)
الشماع، حيدر فائق. تأثير أساليب تدريبية خاصة في تطوير مرحلة السرعة القصوى و إنجاز فعالية ركض (100) متر. مجلة التربية الرياضية مج. 25، ع. 3 (2013)، ص ص. 185-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-355498
American Medical Association (AMA)
الشماع، حيدر فائق. تأثير أساليب تدريبية خاصة في تطوير مرحلة السرعة القصوى و إنجاز فعالية ركض (100) متر. مجلة التربية الرياضية. 2013. مج. 25، ع. 3، ص ص. 185-203.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-355498
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 203
Record ID
BIM-355498