العلاقة بين بعض السمات الشخصية و أنماط الإدارة الصفية لدى الطلبة المعلمين في تخصصي التربية الرياضية و العلوم بجامعة السلطان قابوس
Other Title(s)
The relationship between (NEO-FFI-S) five factors and types of classroom management among physical education and science student teachers' at college of education SQU
Joint Authors
أمبوسعيدي، عبد الله بن خميس بن علي
الرواحي، ناصر بن ياسر
Source
مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
Issue
Vol. 33, Issue 1 (31 Mar. 2013), pp.137-172, 36 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2013-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
36
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على بعض السمات الشخصية و علاقتها بأنماط الإدارة الصفية لدى الطلبة المعلمين تخصصي التربية الرياضية و العلوم بجامعة السلطان قابوس بسلطنة عمان، و علاقة ذلك بمتغيري الجنس و التخصص.
و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت أداتان: الأولى تمثلت في مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية المعرب و المقنن للبيئة العمانية من إعداد منى الكلباني (2006)، و تكون من (60) عبارة موزعة على خمسة عوامل.
و الأداة الثانية تمثلت في استبانه للتعرف على أنماط الإدارة الصفية أعدت من الباحثين.
و تكونت من (36) عبارة موزعة على ثلاثة أنماط للإدارة الصفية )التسلطي، الديمقراطي، الفوضوي).
و قد تكونت عينة الدراسة من (70) طالبا و طالبة من الطلبة المعلمين المسجلين بتخصصي التربية الرياضية و العلوم في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس للعام الجامعي 2010/2009م. أشارت نتائج الدراسة إلى أن ترتيب مستوى العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وفقا لمتوسطاتها الحسابية للتخصصين معا هي: يقظة الضمير، ثم الانبساط، فالتفتح فالطيبة و أخيرا العصابية.
أما ترتيب أنماط الإدارة الصفية لدى عينة الدراسة وفقا لمتوسطاتها الحسابية فكان على النحو الآتي : نمط الإدارة الديمقراطي، ثم التسلطي و أخيرا الفوضوي أو التساهلي.
كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في أنماط الإدارة الصفية تعزى لمتغير الجنس و التخصص و التفاعل بينهما.
كما أشارت أيضا إلى وجود ارتباط ضعيف دال إحصائيا طرديا و عكسيا بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية و بعض أنماط الإدارة الصفية و في ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة تعزيز النمط الديمقراطي في الإدارة الصفية في مختلف المقررات التربوية، و كذلك إجراء المزيد من الدراسات المتعلقة بالسمات الشخصية و علاقتها بالعديد من المتغيرات ذات الأهمية في نجاح العملية التدريسية .
Abstract EN
This study aimed at investigating the relationship between (NEO-FFI-S) Five Factors and types of classroom management among physical education and science student teachers' at College of Education/SQU.
To achieve the aim of study, two research instruments were used; (NEO--FFI-S)Five Factors Inventory and a questionnaire to identify the types of classroom management.
The first instrument Five Factors Inventory and a questionnaire to identify the types of classroom management.
The first instrument (NEO-FFI-S) Five Factors Inventory was standardized by Muna Al-Kalbani (2006) to Omani environment and it consisted of (60) statements.
The second instrument was a questionnaire to identify types of classroom management and it consisted of (36) statements.
The sample of the study consisted of (70) student teachers from physical education and science majors at College of Education/Sultan Qaboos University in the year2009/2010.
The findings revealed that the order of (NEO-FFI-S) Five Factors among study sample was Conscientiousness, Extraversion, Openness, Agreeableness and Neuroticism.
The order of types of classroom management was as follow : democratic type, authoritative (dictatorial) type and chaotic type.
In addition, the results showed no significant differences in the types of classroom managements due to gender, specialization and the interaction between gender and specialization.
Finally, it revealed that there was a weak correlation between (NEO-FFI-S) Five Factors and some types of classroom management.
In the light of above results, the study recommended to promote democratic classroom management type in various educational courses and more researches are needed to investigate the effect of personal characteristics on different teaching variables.
American Psychological Association (APA)
الرواحي، ناصر بن ياسر وأمبوسعيدي، عبد الله بن خميس بن علي. 2013. العلاقة بين بعض السمات الشخصية و أنماط الإدارة الصفية لدى الطلبة المعلمين في تخصصي التربية الرياضية و العلوم بجامعة السلطان قابوس. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي،مج. 33، ع. 1، ص ص. 137-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357043
Modern Language Association (MLA)
الرواحي، ناصر بن ياسر وأمبوسعيدي، عبد الله بن خميس بن علي. العلاقة بين بعض السمات الشخصية و أنماط الإدارة الصفية لدى الطلبة المعلمين في تخصصي التربية الرياضية و العلوم بجامعة السلطان قابوس. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي مج. 33، ع. 1 (آذار 2013)، ص ص. 137-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357043
American Medical Association (AMA)
الرواحي، ناصر بن ياسر وأمبوسعيدي، عبد الله بن خميس بن علي. العلاقة بين بعض السمات الشخصية و أنماط الإدارة الصفية لدى الطلبة المعلمين في تخصصي التربية الرياضية و العلوم بجامعة السلطان قابوس. مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. 2013. مج. 33، ع. 1، ص ص. 137-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-357043
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 165-172
Record ID
BIM-357043