أثر العوامل السياسية على إدارة المدرسة الثانوية بالسودان في الفترة من ( 1994-2004 م) : دراسة ميدانية بولاية الجزيرة
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Administration
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر العوامل السياسية على إدارة المدرسة الثانوية، و ذلك لما لهذه العوامل من تأثير قوي على الأداء الإداري لمدير المدرسة، و في جوانبه المختلفة، و للوصول إلى ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي.
طرحت الدراسة مجموعة من الأسئلة، و للإجابة عليها، قام الباحث بتصميم استبانه.
قام الباحث بتوزيعها على جميع أفراد العينة، و البالغ عددهم (98) مديرا و مديرة- تم اختيارهم كعينة عشوائية- حيث أجابوا عليها وفق الخيارات التي حددها الباحث و هي ( أوافق بشدة-أوافق- لا أدري- لا أوافق- لا أوافق بشدة).
بالإضافة إلى الاستلانة، فقد قام الباحث بتصميم استمارة مقابلة استطلع من خلالها عينة قصدية مكونة من (35 فردا). هذا و بعد إدخال المعلومات في الحاسب الآلي، و استخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) و من خلال مناقشة و تحليل البيانات توصل الباحث إلى عدد من النتائج أهمها : 1- أثبتت الدراسة التدخل المستمر من قبل الحكومة في العمل الإداري في المدارس الثانوية، كما أثبتت الاهتمام الزائد بالجوانب السياسية أكثر من الجوانب الأخرى في التعليم. 2- أثبتت الدارسة، أن اللامركزية في التعليم بشكلها الحالي تحتاج إلى مراجعة، و سياسات مركزية معتمدة، لتجعل من اللامركزية نظاما إداريا ناجحا في التعليم. 3- أثبتت الدراسة أن سياسة التوسع في التعليم الثانوي المتبعة حاليا لم تراع الإمكانيات المتاحة. 4- أكدت الدراسة عدم وجود أسس، و معايير ثابتة لاختيار مدير المدرسة الثانوية، و أن المعايير المتبعة التي تعتمد أساسا على التوجهات السياسية تحتاج إلى مراجعة لتتواءم مع المعايير العلمية الموضوعية.
5- أثبتت الدراسة، أنه لا توجد خطط، و برامج واضحة لتدريب مديري المدارس الثانوية، و يعزى ذلك إلى الأثر السلبي لنظام اللامركزية على عملية التدريب. كذلك قدم الباحث عددا من التوصيات منها : 1- ضرورة أن تسير المسئولية و السلطة جنبا إلى جنب عند تطبيق اللامركزية.
2- زيادة الإنفاق الحكومي على التعليم الثانوي. 3- فتح معهد متخصص للتدريب بالوزارة الولائية، و الاستفادة من خبرات المعاشيين في عملية التدريب.
4- ربط النشاط بالقيم التربوية، و المناهج.
5- تقنين الرسوم المفروضة على الطلاب من قبل المجالس التربوية، و ضبط أوجه صرفها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
248
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري للبحث.
الفصل الثالث : إجراءات البحث.
الفصل الرابع : تحليل و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بلال وادي عبد البخيت. (2007). أثر العوامل السياسية على إدارة المدرسة الثانوية بالسودان في الفترة من ( 1994-2004 م) : دراسة ميدانية بولاية الجزيرة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358203
Modern Language Association (MLA)
بلال وادي عبد البخيت. أثر العوامل السياسية على إدارة المدرسة الثانوية بالسودان في الفترة من ( 1994-2004 م) : دراسة ميدانية بولاية الجزيرة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358203
American Medical Association (AMA)
بلال وادي عبد البخيت. (2007). أثر العوامل السياسية على إدارة المدرسة الثانوية بالسودان في الفترة من ( 1994-2004 م) : دراسة ميدانية بولاية الجزيرة. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358203
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-358203
