التخطيط التربوي لمرحلة الأساس في ضوء الخطة العشرية من الاستراتيجية القومية الشاملة (1992 م-2002 م) : دراسة تقويمية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Educational Administration
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هذا البحث بعنوان : التخطيط التربوي لمرحلة الأساس في ضوء الخطة العشرية من الاستراتيجية القومية الشاملة (1992 م–2002 م) دراسة تقويمية.
و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و مثل مجتمع الدراسة مديرو تعليم الأساس بالوحدات التعليمية بمحليات ولاية الخرطوم السبع.
أما أدوات جمع البيانات و المعلومات المطلوبة فقد تمثلت في الاستبانة و الملاحظة و المستندات و الوثائق. و تمثلت أهداف الدراسة في الآتي : 1) الوقوف على الحالة الراهنة لتعليم مرحلة الأساس بقصد التعرف على مواطن الضعف لمعالجتها و مواطن القوة لتعزيزها.
2) التعرف على دور إدارة مرحلة الأساس في مجال التخطيط لها.
3) تقديم مقترحات تسهم في تطوير التخطيط لمرحلة الأساس.
4) التعرف على ما أنجز في محور مرحلة الأساس وفقا لما هو محدد له في الاستراتيجية. و قد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أبرزها : في محور الأهداف : تم تعميم التعليم الأساسي، ارتبط الشعب السوداني بالشعوب الإسلامية من خلال التعليم، أعدت برامج للكشف عن الموهوبين، تم ترسيخ العقيدة الدينية لدى النشء من خلال المنهج.
أما في محور التخطيط التربوي فقد تم تأسيس قاعدة بيانات بالوزارة، تواصل إصدار كتاب الإحصاء التربوي، وزعت فرص التعليم بالتساوي بين الجنسين، لم يتم توفير الأجهزة و المعدات الضرورية لرفع كفاية العمل.
و في محور المناهج و البحث التربوي : أصبحت الشهادة الجامعية شرط لانخراط المعلم في مهنة التعليم، أعدت مناهج مطورة للتعليم العام، أعد برنامج خاص للموهوبين، لم يتم إنشاء الجمعيات المدرسية المنتجة.
و كذلك في محور المعلم : تم تعديل أجور المعلمين، تم إنشاء مستشفى المعلم، تم ترفيع كليات المعلمين إلى كليات جامعية متخصصة، تم توسيع فرص الدراسات العليا للمعلمين، التدريب للمعلمين المتواصل.
و أخيرا في محور النشر و المكتبات : لم يتم تعميم المكتبات المدرسية، لم يتم إصدار دوريات و كتب جديدة.
أهم التوصيات : 1) تطوير التوثيق التربوي، بإنشاء مكتبة بالقسم، و يعين لها أمين لتكون في مستوى المكتبات الجامعية، لتوفير الجهد على الباحثين و المحافظة على الوثائق من التلف و الضياع.
2) توسيع قاعدة البيانات بتزويد المدارس بأجهزة حاسوب، لتوفير الوقت و الجهد و تأمين المعلومات.
3) تعميم مدارس الموهوبين على كافة ولايات السودان بإنشاء مدارس قومية من هذا النوع، لرعاية الموهوبين و منع ضياعهم بسبب الحروب و فقر أولياء الأمور.
4) الاهتمام بعقد دورات تدريبية تراعي خصوصية المرأة. 5) الاهتمام بالدورات التدريبية لقادة التعليم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
116
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للبحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات البحث الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل و مناقشة نتائج البحث.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
فيصل أحمد شرف. (2008). التخطيط التربوي لمرحلة الأساس في ضوء الخطة العشرية من الاستراتيجية القومية الشاملة (1992 م-2002 م) : دراسة تقويمية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358683
Modern Language Association (MLA)
فيصل أحمد شرف. التخطيط التربوي لمرحلة الأساس في ضوء الخطة العشرية من الاستراتيجية القومية الشاملة (1992 م-2002 م) : دراسة تقويمية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358683
American Medical Association (AMA)
فيصل أحمد شرف. (2008). التخطيط التربوي لمرحلة الأساس في ضوء الخطة العشرية من الاستراتيجية القومية الشاملة (1992 م-2002 م) : دراسة تقويمية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358683
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-358683
