أثر استخدام التعليم المبرمج في تدريس البلاغة لطلاب المرحلة الثانوية بوحدة طابت الإدارية من وجهة نظر معلمي البلاغة

Dissertant

المبارك، حسن الفاتح الحسين محمد الحسين

Thesis advisor

الأمين، عبد الحميد محمد جماع

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Curricula and Teaching Methodology

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

2007

Arabic Abstract

كان الهدف من وراء هذه البحث هو التعرف على أثر التعليم المبرمج في تدريس البلاغة بالمرحة الثانوية في المدارس التي تقع ضمن وحدة طابت الإدارية من وجهة نظر معلمي البلاغة. و من أهم أهداف هذا البحث : 1- الاستعانة بالتعليم المبرمج في تحقيق أغراض البلاغة. 2- الاستعانة بالتعليم المبرمج في إصلاح عيوب المنهج. 3- الاستفادة من التعليم المبرمج في معالجة الفروق الفردية بين الطلاب. و اتبع فيه الباحث المنهج الوصفي، لأنه يناسب هذه الدراسة و واقعها من حيث الاستطلاع و التحليل، و تمثلت أداة البحث في الاستبانة الموجه إلى 70معلما من معلمي البلاغة بوحدة طابت الإدارية و البالغ عددهم 120 معلم، و من ثم معالجتها إحصائيا و تحليل و تفسير استجابات أفراد العينة لعبارات الاستبانة. من أهم النتائج التي توصل إليها البحث : يساعد استخدام التعليم المبرمج في التدريس على تحقيق أغراض البلاغة. إن استخدام التعليم المبرمج في التدريس يعمل على إصلاح الكثير من عيوب المنهج. إن استخدام التعليم المبرمج يعمل على معالجة الفروق الفردية بين الطلاب. أهم التوصيات التي توصل إليها البحث : ¤ضرورة إنشاء وحدة مختصة بالتعليم المبرمج بوزارة التربية و التعليم. ¤لا بد من تنسيق الجهود بين الجهات العديدة التي تقوم بإعداد البرمجيات لفروع اللغة العربية المختلفة و كذلك بقية المواد التعليمية. ¤إيجاد مصادر التمويل الثابت لضمان استمرار عملية برمجة التعليم و تطويرها و استخدامها و ما يلزم ذلك الاستخدام من أجهزة.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Education
• Teaching methods
• Secondary education
• Programmed instruction
• Sudan
• Computers
• Arabic language
• Rhetoric

No. of Pages

143

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-358792