الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس-أسبابها و طرق علاجها : دراسة ميدانية بمحلية كرري
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curricula and Teaching Methodology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الأخطاء الإملائية و مدى شيوعها و توضيح أسبابها و معرفة طرق علاجها. و قد تمثلت مشكلة الدراسة في الإجابة عن السؤال الآتي : ما هي الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس، و ما هي أسبابها و طرق علاجها؟ و قد اتبعت الباحثة في إجراء هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي كما كانت أدوات الدراسة تتكون من استبانة موجهة لمعلمي اللغة العربية بالصف السادس بالإضافة إلى أسئلة مقابلة لموجهي و موجهات اللغة العربية بمرحلة الأساس.
و قد تألفت عينة البحث من 80 معلما و معلمة و 11 موجها و موجهة. و من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة : 1/ أكثر الأخطاء الإملائية شيوعا لدى تلاميذ الصف السادس : أ.
الهمزات بأنواعها. ب.
حذف الألف من ياء النداء. ج.
الخطأ في كتابة الأسماء المقصورة و الممدودة و المنقوصة. 2/ ترجع أهم أسباب هذه الأخطاء إلى : أ.
معاناة التلميذ في التميز بين الأصوات المتقاربة و ضعف التلاميذ في القراءة و غيابهم المتكرر. ب.
بعض المعلمين يكتفون بالإملاء الاختباري و لا يتبعون الخطوات الصحيحة لتدريس الإملاء كما لا يهتم بعض المعلمين بتصويب أخطاء التلاميذ الإملائية التي ترد في كتاباتهم. ج.كثافة التلاميذ و قلة الواجب الكتابي و النقل الآلي للتلاميذ مع عدم وجود منهج واضح للإملاء. د.
انتشار العامية و اللهجات المحلية و قصور الأسرة في متابعة أبنائها و قد أوصت الباحثة بما يلي : - تأهيل المعلمين و وضع منهج واضح للإملاء. - أن يهتم المعلمون بالنطق الصحيح و الحديث باللغة الفصحى و المناشط التربوية و تدريس الخط العربي. - الاهتمام برصد الأخطاء و تصويبها. - التقليل من كثافة التلاميذ داخل الصف. - اهتمام الأسرة بتحصيل أبنائهم و متابعتهم.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
175
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : أساسيات البحث .. الدراسات السابقة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : التحليل و المناقشة.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عمر، عائشة عمر حسن. (2008). الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس-أسبابها و طرق علاجها : دراسة ميدانية بمحلية كرري. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358800
Modern Language Association (MLA)
عمر، عائشة عمر حسن. الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس-أسبابها و طرق علاجها : دراسة ميدانية بمحلية كرري. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358800
American Medical Association (AMA)
عمر، عائشة عمر حسن. (2008). الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ الصف السادس بمرحلة الأساس-أسبابها و طرق علاجها : دراسة ميدانية بمحلية كرري. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-358800
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-358800
