أثر استخدام الكمبيوتر على تنمية مهارات التفكير العلمي في مادة التاريخ لتلاميذ الصف الثاني الثانوي بالجمهورية اليمنية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Institute of Researches and The Islamic World Studies
Department
Department of Theoretical Studies
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2005
Arabic Abstract
لاحظ الباحث قصور واضح في استخدام وسائل و تكنولوجيا التعليم عموما و جهاز الكمبيوتر على وجه الخصوص مع فاعليته و بساطه استخدامه في واقعنا التعليمي.
كما لاحظ الباحث تدنى مستوى التحصيل المنهجي لدى التلاميذ عموما في مادة التاريخ في منهج التاريخ على وجه الخصوص مما نتج عنها رسوب في الصف الدراسي يعيق مستقبلة الوظيفي و دوره في المجتمع.
الأمل الذي حفز الباحث إيجاد بدائل تربوية تسهم في زيادة التحصيل المنهجي في مجال مادة التاريخ. و قد سعى الباحث إلى التحقيق من فاعلية جهاز الكمبيوتر في التدريس و التحصيل المنهجي لبعض موضوعات التاريخ المقررة على تلاميذ الصف الأول الثانوي و قياس أثر البرنامج المقترح على تحصيل الطلاب و بالتالي قدرتهم على حل المشكلات بطريقة علمية.
ثم تقديم عدد من المقترحات و التوصيات على ضوء نتائج الدراسة و على هذا أمكن صياغة مشكلة الدراسة بالسؤال التالي : ما أثـر استخدام الكمبيوتر على تنمية مهارات التفكير العلمي في مادة التاريخ لتلاميذ الصف الثاني الثانوي بالجمهورية اليمنية؟ و وضع الباحث فرضيتين صفرية و أخرى بديلة.
و للإجـابة على مشكلة الدارسة و التحقق من فرضياته اتبع الدراسة الطريقة التجريبية في منهجيته، ثم الطريقة الوصفية لوصف ما يجري من نتائج، و تمثلت عوامل الدراسة في جهاز الكمبيوتر كعامل مستقل أول، مقارنة بالعامل المستقل الثاني و الطريقة مستقل في التدريس و تأثيرهما على عامل تابع ثالث و هو التحصيل المنهجي لمفاهيم مادة التاريخ.
أما حدود الدراسة فقد انحصرت في استخدام جهاز الكمبيوتر في الوحدتين الأخيرتين من مقرر التاريخ للصف الأول الثانوي بمدارس مدينة صنعاء. تم الحصول على بيانات الدراسة من السجلات المدرسية و التسجيلات السمعية، و مركز الوسائل و المجلات و الكتب و المجتمع العام للبحث هو تلاميذ الصف الأول من التعليم الثانوي بمدارس أمانة العاصمة صنعاء حيث بلغ إجمالي أفرادها (61) تلميذ.
و قد وزع أفراد العينة عشوائيا أيضا على مجموعتي الدراسة تجريبية (أ)، ضابطة (ب). و استخدم الباحث ثلاث أدوات رئيسية : الأولى هي الاختبار التحصيلي المنهجي و قد احتوى على (40) مفردة تقيس الأهداف التعليمية (الأهداف السلوكية) تفصيلا، أما الأداة الثانية للبحث كانت جهاز الكمبيوتر، و قد استخدم الباحث البرنامج التعليمي لتوضيح كل مفهوم من مفاهيم مادة التاريخ، و بصورة تدريجية حتى يكتمل المفهوم، و الأداة الثالثة هي الاستبانة التي استخدمت لتحكيم البرنامج التعليمي. قام أفراد المجموعة التجريبية بدراسة البرنامج التعليمي ذاتيا، بينما درس أفراد المجموعة الضابطة بواسطة معلم له الخبرة التدريسية بالطريقة التقليدية المتبعة و هي المحاضرة.
تم إجراء الاختيار التحصيلي البعدي (لمفاهيم مادة التاريخ) للمجموعتين. تم تحليل بيانات الدراسة الرقمية و معالجتها احصائيا، و قد كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لصالح المجوعة التجريبية الذين درسوا ذاتيا باستخدام الكمبيوتر، استنادا إلى تلك النتائج و في ضوء حدود و أهداف الدراسة أمكن الباحث من تقديم جملة من التوصيات يمكن تلخيصها في الأتي 1.
الاهتمام باستخدام جهاز الكمبيوتر داخل الصف عند تدريس التاريخ، لما له من أثر فعال في التحصيل المنهجي و تقليل حدوث الأخطاء المرتبطة بتلك المفاهيم. 2.
أن تبني المقررات المدرسية على أساس التطبيقات و النشاطات العلمية العملية التي تستند على التكنولوجيا الحديثة و على دور فاعل نشط للطالب من جهة و طرق التقصي و الاستكشاف و حل المشكلات و تطبيقات للطريقة العملية في التفكير من جهة أخرى.
3.
الاهتمام بأجراء بحوث مماثلة لبحث فاعلية التدريس باستخدام جهاز الكمبيوتر لتنمية مهارات التفكير المختلفة في المواد الدراسية الأخرى، و استقصاء أثره في التحصيل.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
94
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : عرض و تحليل النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : تفسير النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
حسن، محمد صالح أحمد. (2005). أثر استخدام الكمبيوتر على تنمية مهارات التفكير العلمي في مادة التاريخ لتلاميذ الصف الثاني الثانوي بالجمهورية اليمنية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360095
Modern Language Association (MLA)
حسن، محمد صالح أحمد. أثر استخدام الكمبيوتر على تنمية مهارات التفكير العلمي في مادة التاريخ لتلاميذ الصف الثاني الثانوي بالجمهورية اليمنية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360095
American Medical Association (AMA)
حسن، محمد صالح أحمد. (2005). أثر استخدام الكمبيوتر على تنمية مهارات التفكير العلمي في مادة التاريخ لتلاميذ الصف الثاني الثانوي بالجمهورية اليمنية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360095
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-360095
