مناهج مطلوبات الجامعة السلبيات و الإيجابيات : الثقافة الإسلامية نموذجا

Dissertant

الفادني، أحمد حامد الشيخ مصطفى

Thesis advisor

حسن، حيدر خوجلي محمد

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Curricula and Teaching Methodology

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2008

Arabic Abstract

يهدف هذا البحث إلي التعرف على نشأة الثقافة الإسلامية بالجامعات السودانية كمطلوب جامعي و كذلك التعرف على مطلوبات جامعة أم درمان الإسلامية مع مقارنة بين جامعة الخرطوم و جامعة أفريقيا العالمية و جامعة القرآن الكريم ، و يهدف كذلك لتقويم مادة الثقافة الإسلامية المستهدفة للكليات غير المتخصصة، لمعرفة تحقيق أهداف الثقافة الإسلامية.

و مدي ارتباط المنهج بأهداف الثقافة الإسلامية و طبيعة التقويم المتبعة في هذه المناهج وعن مدي كفاية أسس التقويم.

و لتحقيق أهداف البحث بغية الوصول لنتائجه و مناقشتها فقد قام الباحث بتقسيم الدراسة إلي خمسة فصول.

تناول الفصل الأول أساسيات البحث موضحا مشكلة البحث التي تكمن في معرفة ما الذي ينبغي تقديمه من محتوي ثقافي إسلامي و فروض البحث التي تبلورت من خلالها عدة أسئلة من أهمها محتوي مناهج الثقافة الإسلامية في الكليات غير المتخصصة لا يحقق أهداف الثقافة الإسلامية، و كذلك أهداف البحث منها تقويم الثقافة الإسلامية للكليات غير المتخصصة لمعرفة تحقيقه لأهداف الثقافة الإسلامية، و من حيث الأهمية للبحث يعتبر هذا البحث الأول من نوعه الذي تطرق لهذا الموضوع أما حدود البحث فقد انحصر على مناهج الثقافة الإسلامية للكليات غير المتخصصة بجامعة أم درمان الإسلامية و لقد اتبع الباحث المنهج الوصفي مستخدما أداتي المقابلة و الاستبانة، ثم تناول الفصل الثاني (المبحث الأول) الإطار النظري للدراسة و يشمل تعريف المنهج، المفهوم التقليدي للمنهج و المفهوم الحديث و أسس و عناصر و تخطيط المنهج.

و في الفصل الثاني (المبحث الثاني) استعرض الباحث الدراسات السابقة.

أما الفصل الثالث (المبحث الأول) استعرض الباحث المطلوبات من حيث النشأة و التطور، و كذلك تعرض الباحث في هذا الجزء من الفصل إلي توصيات اللجنة المكلفة من قبل الأمين العام لوزارة التعليم العالي في أمر مطلوبات الجامعة ثم تطرق الباحث إلي علاقة التأصيل بالمطلوبات و كذلك المرامي و الأهداف لمطلوبات الجامعة.

أما في (المبحث الثاني) من الفصل الثالث فإن الباحث قد تطرق إلى واقع المطلوبات في جامعة الخرطوم و جامعة أفريقيا العالمية و جامعة القرآن الكريم و العلوم الإسلامية موضحا النشأة و التطور و توصيف المواد و الهياكل الإدارية و الأنشطة المصاحبة، أما (المبحث الثالث) من الفصل فقد تحدث الباحث عن جامعة أم درمان الإسلامية و مطلوبات الجامعة و أهداف المطلوبات للكليات العلمية و تطورها، مع استعراض نموذج لمنهج اللغة العربية للكليات التطبيقية الفرقة الأولي.

و في نهاية هذا الجزء عمد الباحث إلى عقد مقارنة بين جامعة أم درمان الإسلامية و الجامعات قيد البحث.

و توصل الباحث فيها إلى أن جامعة أم درمان الإسلامية أكثر توسعا من غيرها من الجامعات.

أما الفصل الرابع من هذه الدراسة أوضح فيه الباحث إجراءات البحث الميدانية التي اشتملت على مقدمة و منهج البحث و مجتمع و عينة الدراسة و الأدوات التي استخدمت في عينة الدراسة متمثلة في المقابلة للأساتذة و الاستبيان للطلاب.

و كذلك تحليل مقابلات الأساتذة و تحليل استبانة الطلاب. أما الفصل الخامس و الأخير فيحمل في طياته خاتمة البحث و النتائج التي توصل لها البحث نوجزها في أن المطلوبات تخدم الأهداف التي وضعت من أجلها.

أخيرا جاءت التوصيات و من أهمها ضرورة إعداد و تأهيل أساتذة المادة و وضع فلسفة واضحة ودليل عمل لهذه المادة حتى ينضبط المسار العام.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Higher education
• Curriculum
• Sudan

No. of Pages

224

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-360138