منهج مقترح لبرنامج إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية في مدارس جزر القمر : دراسة تقويمية
Dissertant
Thesis advisor
الفادني، عبد القادر أحمد الشيخ
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Institute of Researches and The Islamic World Studies
Department
Department of Theoretical Studies
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
-هذا البحث لبيان و كشف الأسس التربوية السليمة لبرنامج إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية في جمهورية جزر القمر مستمد من البيئة القمرية.
تناول الباحث موضوع منهج مقترح لبرنامج إعداد وتدريب معلمي اللغة العربية في مدارس جزر القمر-دراسة تقويمية-بعد تحديد مشكلة البحث في عدم وجود منهج مبني على الأسس الحديثة المتعارف عليها عن إعداد و تدريب المعلمين بصفة عامة، و عن معلمي اللغة العربية و التربية الإسلامية بشكل خاص، و عليه فقد ظهرت للباحث الحاجة إلى وضع منهج لإعداد و تدريب المعلمين في تلك المرحلة، بوصفه هدفا أساسا؛ المنهج الذي سيساهم في إشباع تلك الحاجة، و يضيف لبنة جديدة في عملية تأهيل و تدريب المعلمين في المدرسة القومية للتعليم العالي في جزر القمر، لكونه يراعي الأسس العلمية في وضع منهج لإعداد و تدريب معلمي اللغة العربية و ثقافتها الإسلامية، حسب الاتجاهات الحديثة لتعليم اللغات و ثقافاتها في العالم.
كما يهدف البحث إلى بيان الظروف و الوسائل التي يمكن استعمالها في عملية تدريس ذلك المنهج و ذلك بالطرق الحديثة لإعداد و تدريب المعلمين.
و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي المسحي و قد توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج و منها : هناك مشكلة متعلقة بالمنهج الخاص بتعليم اللغة العربية و ثقافتها الإسلامية لطلاب مرحلة التعليم العام بجمهورية جزر القمر، و أن المناهج التي تدرس لهذه الشريحة لا تتوافق مع قدراتهم العقلية، كما توصلت الدراسة إلى أن هناك مشكلات يعاني منها المعلمون تتعلق بالبيئة المدرسية و أن هناك مشكلات تتعلق بالوضع الاقتصادي و الحالة المعيشية للمعلم، و من نتائج الدراسة : هناك خلل واضح في عملية إعداد و تدريب المعلمين و خاصة معلمي اللغة العربية و التربية الإسلامية، و توصلت الدراسة من ناحية المنهج إلى أن منهج اللغة العربية و التربية الإسلامية في المؤسسات التعليمية لم يراع الأسس الثقافية و الاجتماعية و الفلسفية القمرية و أن هذا المنهج انطلق من نظرة تقليدية فهو لا يحتوي على جميع عناصر المنهج و لا تصاحبه كتب و مراجع معينة للتلاميذ و مرشد للمعلم.
و قد أوصى الباحث بإجراء دراسات تحليلية تقويمية لمنهج مواد اللغة العربية في المرحلة التعليمية العامة للتعرف على الجوانب السلبية والإيجابية وتطويرها وفق أسس علمية و تربوية صحيحة.
كما أوصى الباحث إلى وضع منهج خاص بالطلاب القمريين يراعي مكوناتهم الثقافية و الاجتماعية و اللغوية.
و قد أوصى كذلك بإرسال النشرات التوجيهية المتخصصة بتعليم العربية و ثقافتها من قبل مكتب التوجيه التربوي بالوزارة للاستفادة منها في وضع مناهج تعليم اللغة العربية.
كما اقترح الباحث بأن تجرى العديد من البحوث و الدراسات في وضع منهج العربية و التربية الإسلامية في المؤسسات التعليمية القمرية.
مع إجراء بحوث في مجال الإشراف التربوي و تقويم المناهج و دراسة اللغة العربية في جزر القمر.
مع ضرورة إنشاء لجان تأليف مواد تعليمية لمختلف مستويات التحصيل اللغوي من المرحلة الابتدائية إلى مرحلة تأهيل الالتحاق بالجامعة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
223
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : مدخل للدراسة.
الفصل الثاني : الدراسة النظرية.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : المنهج المقترح.
الفصل الخامس : الخاتمة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
آدم، عبده بوانا عبد الله محمد. (2010). منهج مقترح لبرنامج إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية في مدارس جزر القمر : دراسة تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360883
Modern Language Association (MLA)
آدم، عبده بوانا عبد الله محمد. منهج مقترح لبرنامج إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية في مدارس جزر القمر : دراسة تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360883
American Medical Association (AMA)
آدم، عبده بوانا عبد الله محمد. (2010). منهج مقترح لبرنامج إعداد و تدريب معلمي اللغة العربية في مدارس جزر القمر : دراسة تقويمية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-360883
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-360883
