معوقات ممارسة الحوار في البيئة الجامعية : دارسة ميدانية على عينة من طلاب كلية التربية بجامعة طيبة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم المعوقات التي تحد من ممارسة الحوار في البيئة الجامعية من وجهة نظر طلبة كلية التربية بجامعة طيبة، و من أجل ذلك صمم الباحث استبانة تضمنت تساؤلات عن متغيرات الجنس و السنة الدراسية و المعدل التراكمي، كما اشتملت الاستبانة كذلك على تساؤلات بخصوص ثلاثة أنواع من المعوقات ارتأت الأدبيات و خلفيات الباحث أنها قد تحد من ممارسة الحوار في البيئة الجامعية، و هي المعوقات التعليمية و المعوقات الثقافية، و المعوقات الإدارية، وزعت بنودها ال (23) على الأبعاد الثلاثة بعد أن تم التأكد من صدقها و ثباتها.

و قد تكون المجتمع الأصلي للدراسة من طلاب و طالبات السنة الأولى و الرابعة في كلية التربية و البالغ إجمالي عددهم (1535) سحبت منهم عينة عشوائية منتظمة بلغ قوامها (385) طالبا و طالبة يمثلون نحو25 % من مجتمع الدراسة الأصلي، و بعد تطبيق أداة الدراسة على أفراد العينة، و إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة، أظهرت نتائج الدراسة أن المعوقات التعليمية و الإدارية قد احتلتا المرتبتين الأولى و الثانية على الترتيب من حيث الأهمية، بينما جاءت المعوقات الثقافية في المرتبة الثالثة و الأخيرة من حيث الأهمية، من جهة أخرى أظهرت نتائج الدراسة الميدانية عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر الطلبة نحو معوقات ممارسة الحوار تعزى لمتغيرات الجنس أو السنة الدراسية أو المعدل التراكمي.