مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان

Abstract AR

هدفت هذ الدراسة إلى التعرف لمدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمان و تكون مجتمع الدراسة من جميع أولياء أمور طلبة مدارس مديريات عمان (الأولى و الثانية و الرابعة) و مديري هذه المدارس و المرشدين التربويين فيها أما عينة الدراسة فقد تألفت من (300) ولي أمر، و (25) مدير و (25) مرشد تربوي حيث تم اعتماد الطريقة العشوائية في اختيار عينة الدراسة و اعتمد الباحث المنهج المسحي الوصفي وقد جمعت البيانات باستخدام استبانة أولياء الأمور و أخرى لمديري المدارس تم تطويرها من خلال الاطلاع على الأدب السابق، و توزيعها على عينة الدراسة في الفصل الدراسي الثاني عام 2010-2011 و جاءت هذ الدراسة لتجيب عن السؤال الرئيس الآتي ما مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة في المدارس الأردنية،.

و ذلك من خلال الاجابة عن الاسئلة الفرعية الآتية : 1-ما درجة وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة في المدارس الأردنية؟ 2-ما رأي مديرو المدارس و المرشدون في منظومة التعلم الإلكتروني؟ 3-ما رأي مديرو المدارس و المرشدون في المناهج المحوسبة؟ 4-ما المشاكل التي تطرح على مديري المدارس و المرشدين التربويين عن المناهج المحوسبة أو منظومة التعلم الإلكتروني؟ 5-ما أهم المقترحات التي يمكن أن تساعد أولياء أمور الطلبة في استخدام المناهج المحوسبة و التعلم الإلكتروني في الدراسة البيتية لأبنائهم؟ وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : درجة وعي أولياء الأمور في المجتمع الاردني المتمثل بمجتمع الدراسة بالمناهج المحوسبة و منظومة التعلم الإلكتروني في مدارس أبنائهم كانت جيدة، و بوسط حسابي (2.11 من 3).

احتلت المشكلة (عدم مقدرة الاهل توفير لأولادهم أجهزة حاسوب و شبكة الانترنت) أعلى نسبة 70%.

درجة رضا مديري المدارس و المرشدين بمنظومة التعلم الإلكتروني كانت عالية حيث احتلت الإجابة (تؤدي السرعة في الأداء و الانجاز و توفر الوقت) نسبة 80%.

درجة رضا مديري المدارس و المرشدين بالمناهج المحوسبة كانت عالية حيث احتلت الإجابة (المناهج للصفوف الاولى مناسبة و ممتعة و تساعد على التعليم ) نسبة 80 %.اقترح مديرو المدارس و المرشدون التربويون (18) اقتراحا أبرزها يتعلق بالأهل و دور وسائل الإعلام في حثهم و تشجيعهم للتعامل مع المنظومة و تخصيص جهاز لكل طالب بحيث تكون إمكانية استخدام الطالب للكمبيوتر متاحة في أي زمان و مكان.