الفكر التربوي عند الإمام ابن حبان البستي من خلال كتابه روضة العقلاء و نزهة الفضلاء : دراسة تحليلية

Other Title(s)

The educational thought of Ibn Haiban El Busti as revealed in his book "Rowdat El Ogla' wa Nuzhat El Fudala'a"

Dissertant

الطيب، أم سلمة عبد الله قسم السيد

Thesis advisor

سوار، مسلم محمد أحمد

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Foundations of Education

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2011

Arabic Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الأفكار التربوية عند الإمام ابن حبان البستي من خلال كتابه روضة العقلاء و نزهة الفضلاء. و قد استخدمت الباحثة : المنهج التاريخي و المنهج الوصفي من بين مناهج البحث، من حيث أنهما أقربا هذه المناهج ملاءمة لموضوع هذه الدراسة، و أكثرهما دقة في التوصل إلى النتائج المتعلقة بأسئلة الدراسة الفرعية الثمانية. السؤال الأول : ما القواعد السلوكية الإيمانية عند ابن حبان البستي في كتابه روضة العقلاء ونزهة الفضلاء؟ السؤال الثاني : ما القواعد السلوكية العقلية عند ابن حبان البستي في كتابه روضة العقلاء و نزهة الفضلاء؟ السؤال الثالث : ما القواعد السلوكية المعرفية عند ابن حبان البستي في كتابه روضة العقلاء و نزهة الفضلاء؟ السؤال الرابع : ما القواعد السلوكية التعبدية عند ابن حبان البستي في كتابه روضة العقلاء و نزهة الفضلاء؟ السؤال الخامس : ما القواعد السلوكية الوجدانية عند ابن حبان البستي في كتابه روضة العقلاء و نزهة الفضلاء؟ السؤال السادس : ما القواعد السلوكية الأخلاقية عند ابن حبان البستي في كتابه روضة العقلاء و نزهة الفضلاء؟ السؤال السابع : ما القواعد السلوكية الاجتماعية عند ابن حبان البستي في كتابه روضة العقلاء و نزهة الفضلاء؟ السؤال الثامن : ما القواعد السلوكية الاقتصادية عند ابن حبان البستي في كتابه روضة العقلاء و نزهة الفضلاء؟ و قد تكونت الدراسة من خمسة فصول تشكلت على النحو التالي : الفصل الأول : و عنوانه : الإطار العام للدراسة و الدراسات السابقة. و قد جاء في مبحثين : تناول المبحث الأول المقدمة، و موضوع الدراسة و أسئلتها، و أهمية الدراسة، و أهداف الدراسة، و حدود الدراسة، و مصطلحات الدراسة، و منهج الدراسة.

أما المبحث الثاني فقد عرفت فيه الدارسة بالدراسات السابقة، و هي على نوعين : الأول الدراسات ذات الصلة بالفكر التربوي بشكل عام، و الثاني الدراسات ذات الصلة بأصول البحث العلمي عن الإمام ابن حبان البستي، ثم عرض لمقارنة الدراسة الحالية بالدراسات السابقة. أما الفصل الثاني و عنوانه : الإطار النظري للدراسة، فقد تناول المبحث الأول التعريف بالإمام ابن حبان البستي من حيث اسمه، و مولده، و طلبه للعلم، و شيوخه، و تلاميذه، و علمه، و أقوال العلماء فيه، و مذهبه، و مؤلفاته، و وفاته. أما المبحث الثاني و عنوانه : عصر الإمام ابن حبان البستي و فكره.

تناول طبيعة العصر العباسي الثاني و شمل : أولا : الحالة السياسية، ثانيا : الحالة الاجتماعية، ثالثا : الحالة الاقتصادية، رابعا : الحالة الثقافية، و خامسا : الجهود العلمية.

أما المبحث الثالث فقد تناول جوانب من فكر الإمام ابن حبان البستي من حيث : أولا : أصول فكر الإمام ابن حبان البستي الديني، و قد جاء في مطلبين شمل المطلب الأول ذكر ما مر به أبو حبان و تبين الحال فيه.

أما المطلب الثاني : نخب و فوائد عن الإمام أبي حبان البستي.

ثانيا : جوانب من فكر الإمام ابن حبان البستي السياسي و قد جاء أيضا في مطلبين شمل المطلب الأول رأي ابن حبان البستي في الخلافة.

أما المطلب الثاني قد بين رأي ابن حبان البستي في الزنادقة.

ثالثا : جوانب من فكر الإمام أبي حبان البستي العام. أما الفصل الثالث و عنوانه : وصف تحليلي لكتاب ابن حبان البستي روضة العقلاء و نزهة الفضلاء و توضيح العناصر المضمنة فيه.

و قد تمكنت الدارسة من خلاله من استخلاص (71) إحدى و سبعين قاعدة سلوكية منها (5) خمس قواعد إيمانية، و (1) قاعدة سلوكية عقلية واحدة، و (4) أربع قواعد سلوكية معرفية، و (3) ثلاث قواعد سلوكية تعبدية، و (5) خمس قواعد سلوكية وجدانية، و (34) وأربع وثلاثين قاعدة سلوكية أخلاقية، و (18) ثمان عشرة قاعدة سلوكية اجتماعية، و (1) قاعدة سلوكية اقتصادية واحدة. أما الفصل الرابع و عنوانه : نتائج الدراسة و قد توصلت الدارسة فيه لبعض النتائج منها : 1.

إن ابن حبان قدم للمسلمين منهاجا متكاملا في التربية شمل : التربية الإيمانية، العقلية، المعرفية، الأخلاقية، الوجدانية، الاجتماعية، و الاقتصادية. 2.

إن ابن حبان أنتج كما ضخما من المؤلفات في شتى العلوم الشرعية. 3.

إن النصيحة لب الدين وجوهر الإيمان. 4.

أثبتت الدراسة الابتعاد عن الأخلاق الرزيلة و بيان آثارها السلبية و وسائل علاجها. أما الفصل الخامس و عنوانه : مناقشة نتائج الدراسة.

فقد ناقشت فيه الدارسة نتائج الدراسة في ضوء أهمية كل قاعدة سلوكية حددها الإمام ابن حبان البستي في كتابه روضة العقلاء و نزهة الفضلاء، مستندة في ذلك على القرآن الكريم و السنة النبوية، و آراء بعض العلماء المسلمين، كما احتوى على الخاتمة و النتائج و التوصيات و المقترحات. و قد ألحقت الدارسة الدراسة بقائمة للمصادر و المراجع التي عادت إليها و قد بلغ عددها (214) مصدرا و مرجعا و بقائمة أخرى للفهارس.

Main Subjects

Religion

Topics

• Islamic ethics
• Islam
• Justice
• al-Hisbah
• Information(Massmedia)
• Ethics
• Islamic Sermons
• Friday prayer
• Hadith
• Hadith narration
• Sufism
• Prophet characters
• Religious practice
• Preaching
• Religious aspects
• Truthfulness

No. of Pages

259

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-364257