مدارس الدمج المباشر : أهدافها و مشكلاتها في المرحلة الابتدائية في كينيا
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Foundations of Education
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
-يتناول البحث موضوع " مدارس الدمج المباشر - أهدافها و مشكلاتها في المرحلة الابتدائية في كينيا ". للتعرف على أهداف و مشكلات هذه المدارس الجديدة التي ظهرت و ما عرفت على هذا النمط من قبل.
و وفق أسس علمية اتخذ الباحث المنهج الوصفي في تحليل مدارس الدمج المباشر، و استخدم أدوات البحث القائم على الزيارات الميدانية و المقابلات و الاستبيانات للمعلمين. كما تناول الباحث في هذه الدراسة الإطار العام و هي أساسيات البحث موضحا فيها المشكلة و الأهمية و الهدف من الدراسة. تناول الباحث الإطار النظري، و ركز فيه على الخلفية التاريخية للتعليم في كينيا، و وسع أكثر عن خلفية المدارس الرسمية القائمة و أهدافها و مشكلاتها، و التي وصلت إلى كينيا و تأسست في البداية مع الاستعمار البريطاني بالتعاون مع المنظمات الكنسية إلى الآن.
و سبب وقوف الباحث طويلا في المدارس الرسمية هو أن مدارس الدمج المباشر اختارت العمل بجانبها، لذلك كان لا بد من توضيح صورة المدارس الرسمية و خلفياتها بشيء من التفصيل لنتعرف بشكل دقيق على موقع مدارس الدمج المباشر التي وضعت نفسها فيه ومعالمها و ميدان عملها. تطرق الباحث مدارس الدمج المباشر و ذكر خلفيتها و أهدافها و تطورها و مشكلاتها و نماذج من مناهجها.
كما تطرق الباحث الدراسات السابقة و أهداف كل منها و أهم نتائجها و علاقاتها بالدراسة موضوع البحث. أما في الدراسة التطبيقية فقد بين الباحث منهج الدراسة و إجراءاتها و نتائج الاستبانة و المقابلات و تحليلها و مناقشة نتائجها.
و في الخاتمة أورد نتائج الدراسة التي توصل إليها الباحث، و قدم توصياته و مقترحاته و المراجع و الملاحق. و من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث ما يلي: -1 مدارس الدمج المباشر حققت نوعا من التوازن للمسلم و تبعث دور التعليم الإسلامي العربي ونشاطه من جديد. 2- أهداف مدارس الدمج المباشر أقرب إلى روح الإسلام و أكثر حظا في الحياة ومجالاتها فيها أوسع.
3- ضعف برامج التعليم الإسلامي في مدارس الدمج المباشر قلل من اهتمام التلميذ للتعليم الإسلامي. 4- التعليم الإسلامي في مدارس الدمج المباشر يمارس دون جهة متخصصة تشرف عليه، تخطط مساره و تقوم بتطويره. و من أهم التوصيات ما يلي: 1- العمل على صياغة أهداف التعليم الإسلامي العربي في مدارس الدمج المباشر و تحديدها في جميع المستويات. 2- توعية المجتمع المسلم بضرورة التعليم الإسلامي العربي في مدارس الدمج المباشر و مدرسيه و زيادة رواتبهم. 3- العمل على تنظيم دورات لتدريب معلمي التعليم الإسلامي في مدارس الدمج المباشر أثناء الخدمة. 4- إلحاق قسم روضة الأطفال لكل مدرسة تطبق نظام الدمج المباشر.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
279
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : أساسيات البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : خاتمة البحث.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو بكر، علي محمد. (2008). مدارس الدمج المباشر : أهدافها و مشكلاتها في المرحلة الابتدائية في كينيا. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364450
Modern Language Association (MLA)
أبو بكر، علي محمد. مدارس الدمج المباشر : أهدافها و مشكلاتها في المرحلة الابتدائية في كينيا. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364450
American Medical Association (AMA)
أبو بكر، علي محمد. (2008). مدارس الدمج المباشر : أهدافها و مشكلاتها في المرحلة الابتدائية في كينيا. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-364450
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-364450
