دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي اللغة العربية : تطبيقا على معلمي مرحلة الأساس بجنوب كردفان

Dissertant

أحمد، جردة جودات محمد

Thesis advisor

كساب، زينب محمد إبراهيم

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Educational Administration

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2013

Arabic Abstract

-هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي اللغة العربية بمرحلة تعليم الأساس محلية الدلنج في مجالات ( الأهداف، التخطيط للدرس، التنفيذ للدرس، الإدارة الصفية، الإدارة المدرسية، التقويم ) لدى معلمي اللغة العربية و معرفة أهم المشكلات و الصعوبات التي تواجه الإشراف التربوي في مرحلة تعليم الأساس لدى مشرفي اللغة العربية و قد حددت مشكلة الدراسة في السؤال الآتي : - ما دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي اللغة العربية بمرحلة تعليم الأساس ؟ و للإجابة عن السؤال الرئيس و الأسئلة الفرعية استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، معتمدة على الاستبانة و المقابلة أداتين للدراسة، حيث تم تطبيق الاستبانة على جميع معلمي اللغة العربية بمرحلة تعليم الأساس محلية الدلنج، لمعرفة دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني للمعلمين و البالغ عددهم 167 معلمة و معلم في المدارس الحكومية و البالغ عددها (33) مدرسة بنين و بنات ومختلطة، و تم تطبيق أداة المقابلة على جميع مشرفي اللغة العربية في محلية الدلنج و عددهم (4) مشرفين لمعرفة المشكلات و الصعوبات التي تحد من فاعليتهم و التعرف على طرق التغلب عليها . و لمعالجة البيانات إحصائيا ثم استخدام التكرارات و النسب المئوية وا لوسط الحسابي، و الانحراف المعياري و مربع كاي و معامل ارتباط ألفاكرونباخ و كانت نتائج الدراسة كما يلي : إن دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي اللغة العربية كما يراه أفراد الدراسة تتراوح النتيجة بين ( مرتفعة ومتوسطة)، و جاء ترتيب الأدوار حسب أعلى متوسط كما يلي : 1- دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي اللغة العربية في مجال التقويم جاء بدرجة مرتفعة حيث يبلغ المتوسط العام للمحور (4.36) من أصل 5 درجات . 2- دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي اللغة العربية في مجال التنفيذ للدرس جاء بدرجة ( مرتفعة ) حيث يبلغ المتوسط العام للمحور (4.24) من أصل 5 درجات 3- دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي اللغة العربية في مجال الإدارة الصفية جاء بدرجه (مرتفعه) حيث بلغ المتوسط العام (3.58) من اصل 5درجات . 4- دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي اللغة العربية في مجال التخطيط للدرس جاء بدرجة ( متوسطة) حيث بلغ المتوسط العام للمحور (3.45) .

من أصل 5 درجات . 5- دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي اللغة العربية في مجال الأهداف جاء بدرجة (متوسطة) حيث بلغ المتوسط العام للمحور (3.28) من أصل 5 درجات . 6- دور المشرف التربوي في تطوير الأداء المهني لمعلمي اللغة العربية في مجال الإدارة المدرسية، جاء بدرجة (متوسطة) حيث بلغ المتوسط العام للمحور (2.58) من أصل 5 درجات . 7- يواجه الإشراف التربوي لمعلمي اللغة العربية بمرحلة تعليم الأساس بمحلية الدلنج العديد من الصعوبات و المشاكل التي تحد من فاعلية أداء المعلمين و تطويره أهمها .ضعف الكفاءة المهنية لبعض معلمي اللغة العربية، و ضعف العائد المادي بالنسبة للمشرفين و المعلمين، وكثرة المعلمين بالنسبة للمشرف الواحد و عدم وجود استقرار أمني للمعلمين، قلة الدورات التدريبية لمعلمي اللغة العربية، و صعوبة الترحيل و بعد المدارس . 8- قدم المشرفون التربويون بعض المقترحات لمعالجة المشكلات و الصعوبات التي تحد من الفاعلية في تطوير أداء معلمي اللغة العربية و أهمها : الاهتمام بزيادة عدد المشرفين التربويين و عدم نقل المعلمين أثناء العام الدراسي و مد المشرف التربوي بآخر المستجدات العلمية و البحوث و النشرات

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Performance appraisal
• Teachers
• Educational supervision
• Kordofan
• Arabic language

No. of Pages

181

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-364624