الأخطاء الجبرية الشائعة عند حل مسائل التفاضل و التكامل و علاقتها بالتحصيل الدراسي

Dissertant

بشرى الفاضل إبراهيم

Thesis advisor

المجذوب، عز الدين عبد الرحيم

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

2002

Arabic Abstract

تناولت الدراسة المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية : النشأة و الأهداف و التطور و طبيعة الرياضيات و أهداف و أساليب و أسس تدريسها و تقديمها مشكلات تدريسها، و الأخطاء الشائعة فيها، و تطرقت على نشأة و تطور حساب التفاضل و التكامل و نشأة علم الجبر و أهميته، و تناولت التحليل الدراسي للمادة، صيغت المشكلة في معاناة الطلاب من صعوبة حل المشاكل نتيجة للأخطاء الجبرية التي تقف أمامهم، و بالتالي صيغت في السؤال التالي : ما نوع الأخطاء الجبرية الشائعة لدى طلاب الصف الثالث الثانوي عند حل مسائل التفاضل و التكامل و ما أثرها على مستوى التحصيل، و ترجع أهمية البحث إلى أهمية الرياضيات و أهمية تصنيف الأخطاء التي يرتكبها الطلاب و محاولة الاهتداء إلى أنسب طرق تدريسها، و استخدم الباحث المنهج الوصفي و المنهج التجريبي و من الأدوات : اختبار تشخيصي للمفاهيم الجبرية، قام بإعداده الباحث واختبار تحصيل من قبل وزارة المملكة، و الاستبانة، و أسفرت الدراسة عن وجود أخطاء شائعة ذات دلالة إحصائية بين الطلبة و الطالبات، و وجود علاقة إرتباطية عكسية بين الأخطاء التي يقع فيهل الطلاب و الطالبات و مستوى تحصيلهم النهائي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة الذكور و الطالبات في درجة تكرار كل نوع من الأخطاء.

و من التوصيات : إجراء اختبارات تحريرية و تقديم المادة بأسلوب سهل و استخدام الوسائل التعليمية في توصيل المفاهيم للطلاب، و الإهتمام بتدريس المفاهيم والمبادئ الجبرية التي لها صلة بحساب التفاضل و التكامل.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Secondary education
• Mathematics
• Saudi Arabia

No. of Pages

139

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-365319