فاعلية استخدام أسلوب النمذجة في تدريس مادة الأحياء بولاية الجزيرة المرحلة الثانوية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Institute of Researches and The Islamic World Studies
Department
Department of Theoretical Studies
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
يهدف إلى معرفة استخدام أسلوب النمذجة في تدريس مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية باستخدام تكنلوجيا الحاسوب، وأهميته في العملية التعليمية و الصعوبات التي تحول دون عملية استخدامها. كما يهدف البحث إلى معرفة مدى تحقيق هذا الأسلوب للأهداف التربوية.
اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على وصف الظاهرة موضوع البحث. طبق البحث على طلاب مدرسة الخضراب الثانوية بوحدة و د رواه ولاية الجزيرة و كانت عينة البحث على طلاب المدرسة و عددهم (20) تلميذا، و بعد تحليل الاستبانة توصل الباحث إلى أهم النتائج : أ) استخدام أسلوب النمذجة باستخدام الوسائط الإلكترونية له أهمية كبيرة بالنسبة للطالب.
للدور الذي يلعبه هذا الأسلوب في تحقيق الأهداف التربوية. ب) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعداد المبحوثين الذين لا يستخدمون الوسائط الإلكترونية و الذين غالبا ما يستخدمونها و دائمي الاستخدام. ت) عدم وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين إجابات المبحوثين صوب هذه الفقرات مما يؤكد صحة موافقة المبحوثين على هذه الفرضية. ث) من الجدول (3-5) يدل على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعداد المبحوثين الموافقون و غير المتأكدين وغير الموافقون. ج) من الجدول (4-5) يتضح وجود فروق معنوية بين أداء المبحوثين تجاه هذه الفقرة و عليه فإن هذه الفقرة لا تعطي نتائج دقيقة. ح) من الجدول (5-5) يدل على أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين أعداد المبحوثين الموافقون وغير المتأكدين و غير الموافقون. التوصيات : 1) توفير الوسائط الإلكترونية في المدارس. 2) قيام مؤسسات تربوية عربية لصناعة البرمجيات التعليمية في جميع المناهج العربية. 3) تدريب الطلاب في المدارس الأولية على استخدام الحاسب الإلكتروني و الوسائط الأخرى. 4) توفير المعامل المجهزة بالحاسب و شاشات العرض و الوسائط الأخرى في جميع المدارس.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
170
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : أساسيات البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات البحث الميدانية.
الفصل الرابع : تحليل و تفسير و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الوليد عبد القادر علي. (2013). فاعلية استخدام أسلوب النمذجة في تدريس مادة الأحياء بولاية الجزيرة المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365442
Modern Language Association (MLA)
الوليد عبد القادر علي. فاعلية استخدام أسلوب النمذجة في تدريس مادة الأحياء بولاية الجزيرة المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365442
American Medical Association (AMA)
الوليد عبد القادر علي. (2013). فاعلية استخدام أسلوب النمذجة في تدريس مادة الأحياء بولاية الجزيرة المرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365442
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365442
