تحليل و تقويم طرق تدريس البلاغة للصف الثالث الثانوي بالمدارس الثانوية السودانية
Dissertant
Thesis advisor
University
International University of Africa
Faculty
Faculty of Education
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2000
Arabic Abstract
تناولت الدراسة البلاغة نشأتها ومفهومها و تعريفها و طرق تدريسها و وسائل تقويمها، نبعت أهميتها البحث من أهمية اللغة العربية و البلاغة بالنسبة للفروع الأخرى و هدفت إلى تحليل و تقويم طرق تدريس المادة و معرفة مدى تحقيق المحتوى لأهدافه و مناسبته لحاجة الطلاب، و التعرف على انسب وسائل و أساليب التقويم، و صيغت المشكلة في ضعف مستوى الطلاب و أخطائهم الشائعة و صعوبة الأساليب البلاغية و عدم تذوقها، افترضت الدراسة إن الأهداف لمنهج البلاغة لها علاقة بعادات و تقاليد المجتمع، شموله على طريقة الإلقاء، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي و الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، و من أهم النتائج إن أهداف المنهج واضحة و يمكن تحقيقها من خلا المقرر، و الطريقة الاستقرائية هي انسب طرق التدريس في رأي المعلمين و الطلاب، مع مناسبة حجم الكتاب لعمل الطلاب، و أوصت الدراسة بتأهيل معلمي اللغة العربية مع مراعاة جوانب القصور في المنهج الجديد، و أن يسير المنهج وفق قواعد التدريس العامة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
138
American Psychological Association (APA)
بابكر، رحمة طه. (2000). تحليل و تقويم طرق تدريس البلاغة للصف الثالث الثانوي بالمدارس الثانوية السودانية. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365461
Modern Language Association (MLA)
بابكر، رحمة طه. تحليل و تقويم طرق تدريس البلاغة للصف الثالث الثانوي بالمدارس الثانوية السودانية. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية. (2000).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365461
American Medical Association (AMA)
بابكر، رحمة طه. (2000). تحليل و تقويم طرق تدريس البلاغة للصف الثالث الثانوي بالمدارس الثانوية السودانية. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365461
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365461
