أثر اختلاف نظم التعليم بين شمال السودان و جنوبه في الوحدة الوطنية

Dissertant

عثمان، سعيد الخليفة محمد

Thesis advisor

أحمد عمر عبيد الله

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

1998

Arabic Abstract

تناولت الدراسة جغرافية السودان و الخلفية التاريخية لأقاليمه الجنوبية، و تطور التعليم في السودان وفقا لنهج حكومة العهد الثنائي في الفترة (1920-1930 م) التعليمية إزاء الجنوب (1930-1948 م) و توجهات السياسة التعليمية في الفترة (1948-1955 م) و وضع نظم موحدة للتعليم و عوامل انفجار الوضع في أغسطس (1955 م)، وتناولت الدراسة فترة الحكم الثنائي الإنجليزي المصري (1899-1956 م) و سعي السياسة البريطانية لفصل الجنوب عن الشمال، و تطرقت لأبرز المشاكل التي خلفها النظام التعليمي للشمال و الجنوب و ترك أمر التعليم للمبشرين في الجنوب، و عدم إيجاد نظام تعليمي موحد و التناقضات الناشئة عن تباين السلالات العرقية و اختلاف الثقافات، و صيغت المشكلة في اختلاف نوع التعليم الذي تم تطبيقه في شطري البلاد، و جاءت أهميته من أهمية المشكلة و حاجة المهتمين إلى وضع الخطط و البرامج لتعليم موحد يدعم فكرة الوحدة الوطنية، و الأهداف إجراء دراسة مقارنة تبين الفرق النوعي في التعليم الذي تم تطبيقه بين شطري البلاد، و افترضت الدراسة أن السياسة التعليمية التي طبقت في جنوب السودان 1899-1955 م كان الهدف منها فصل الجنوب، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التاريخي و المنهج المقارن و الملاحظة و المراجع كأدوات للبحث، و من النتائج : لم يكن العالم يعرف إلا قليلا عن الجنوب عندما عاد السودان للحكم الوطني (1881-1898 م)، في فترة المهدي و خليفته أجمعت المصادر على أن الاهتمام بالجنوب كان ضعيفا بسبب المشاكل الداخلية، و أن المنهج في شمال السودان شبيه بالمناهج المصرية، و عملت الكنائس التبشيرية في الجنوب على ربط التعليم بالعمل التبشيري، و أصبحت الإنجليزية هي اللغة الرسمية في الجنوب و أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات في الموضوع.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Education
• Sudan

No. of Pages

83

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-365532