تقويم مقرر جغرافية الصف الثالث الثانوي لمدارس محافظة الخرطوم بحري
Dissertant
Thesis advisor
University
International University of Africa
Faculty
Faculty of Education
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2000
Arabic Abstract
تناولت الدراسة المنهج، مفهومه و عناصره و طرق التدريس و التقويم و أساليب تطورها و مشكلاتها، و جغرافيا الصف الثالث ما بين (1965-1990 م)، و جاءت المشكلة في عدم تفاعل الطلاب مع المقرر و صعوبته، و عدم مواكبته للتطورات العلمية الحديثة، و عدم شموله لكل جوانب النمو و خلوه من الأنشطة التعليمية المصاحبة، و هدف البحث إلى تقويم المقرر و التعرف على أهدافه و صلته بأهداف المادة و التربية، و التعرف على مناسبته لحاجات الطلاب، و نبعت أهميتها من أهمية التطوير و إعادة النظر في المنهج المقرر، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و الاستبانة و المقابلة كأدوات للبحث، و تم معالجة البيانات إحصائيا، و في ضوء المحددات التي أسفرت عنها الدراسة خلصت إلى عدم وضوح أهداف المقرر و عدم ارتباطه بحاجات و اهتمامات الطلاب، و أن المقرر لا يرتبط بالأهداف العامة للتربية، و تواجه المحتوى مشكلات منها عدم مواكبة المحتوى للإحداث الجغرافية و عدم حداثة المعلومات و طرق عرضها، و أوصت الدراسة : بإعادة النظر في الأهداف بجغرافية الخرائط و توفير استخدام الوسائل التعليمية و تنشيطها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
125
American Psychological Association (APA)
إدريس، سيدة موسى شيخ. (2000). تقويم مقرر جغرافية الصف الثالث الثانوي لمدارس محافظة الخرطوم بحري. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365567
Modern Language Association (MLA)
إدريس، سيدة موسى شيخ. تقويم مقرر جغرافية الصف الثالث الثانوي لمدارس محافظة الخرطوم بحري. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية. (2000).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365567
American Medical Association (AMA)
إدريس، سيدة موسى شيخ. (2000). تقويم مقرر جغرافية الصف الثالث الثانوي لمدارس محافظة الخرطوم بحري. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365567
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365567
