Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé

Other Title(s)

مقاربة تعليمية و استغلال منهجي لحكاية في شكل رسوم متحركة

Author

Kinanah, Faysal

Source

Jordan Journal of Modern Languages and Literature

Issue

Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2013), pp.129-162, 34 p.

Publisher

Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies

Publication Date

2013-12-31

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

34

Main Subjects

Educational Sciences
Languages & Comparative Literature

Topics

Abstract EN

L’article s’articule sur une étude d’un conte télévisé, Aladin et la lampe merveilleuse, et a pour but de travailler sur des supports authentiques afin de favoriser une lecture suivie ainsi qu’un savoir culturel.

L’acquisition des compétences langagières à travers diverses activités et l’approche d’une culture bien vivante sont des éléments essentiels à prendre en compte lors de l’étude d’un document de telle nature.

Etant donné que l’apprentissage du conte est recommandé dans les programmes de langues étrangères du CECRL (Cadre européen commun de référence pour l’enseignement des langues), notre objectif ici est de proposer des pistes d’exploitation pédagogique aux enseignants ainsi qu’aux apprenants de l’arabe.

Toutefois, les démarches proposées pourront être appliquées sur d’autres contes en classe de langues étrangères, notamment le FLE.

Dans ce cas-là, l’enseignant devra trouver un texte adapté au programme concernant la langue enseignée

Abstract FRE

L’article s’articule sur une étude d’un conte télévisé, Aladin et la lampe merveilleuse, et a pour but de travailler sur des supports authentiques afin de favoriser une lecture suivie ainsi qu’un savoir culturel.

L’acquisition des compétences langagières à travers diverses activités et l’approche d’une culture bien vivante sont des éléments essentiels à prendre en compte lors de l’étude d’un document de telle nature.

Etant donné que l’apprentissage du conte est recommandé dans les programmes de langues étrangères du CECRL (Cadre européen commun de référence pour l’enseignement des langues), notre objectif ici est de proposer des pistes d’exploitation pédagogique aux enseignants ainsi qu’aux apprenants de l’arabe.

Toutefois, les démarches proposées pourront être appliquées sur d’autres contes en classe de langues étrangères, notamment le FLE.

Dans ce cas-là, l’enseignant devra trouver un texte adapté au programme concernant la langue enseignée.

American Psychological Association (APA)

Kinanah, Faysal. 2013. Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé. Jordan Journal of Modern Languages and Literature،Vol. 5, no. 2, pp.129-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366092

Modern Language Association (MLA)

Kinanah, Faysal. Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé. Jordan Journal of Modern Languages and Literature Vol. 5, no. 2 (Dec. 2013), pp.129-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366092

American Medical Association (AMA)

Kinanah, Faysal. Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé. Jordan Journal of Modern Languages and Literature. 2013. Vol. 5, no. 2, pp.129-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366092

Data Type

Journal Articles

Language

French

Notes

Includes appendices : p. 158-162

Record ID

BIM-366092