Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé
Other Title(s)
مقاربة تعليمية و استغلال منهجي لحكاية في شكل رسوم متحركة
Author
Source
Jordan Journal of Modern Languages and Literature
Issue
Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2013), pp.129-162, 34 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
34
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract EN
L’article s’articule sur une étude d’un conte télévisé, Aladin et la lampe merveilleuse, et a pour but de travailler sur des supports authentiques afin de favoriser une lecture suivie ainsi qu’un savoir culturel.
L’acquisition des compétences langagières à travers diverses activités et l’approche d’une culture bien vivante sont des éléments essentiels à prendre en compte lors de l’étude d’un document de telle nature.
Etant donné que l’apprentissage du conte est recommandé dans les programmes de langues étrangères du CECRL (Cadre européen commun de référence pour l’enseignement des langues), notre objectif ici est de proposer des pistes d’exploitation pédagogique aux enseignants ainsi qu’aux apprenants de l’arabe.
Toutefois, les démarches proposées pourront être appliquées sur d’autres contes en classe de langues étrangères, notamment le FLE.
Dans ce cas-là, l’enseignant devra trouver un texte adapté au programme concernant la langue enseignée
Abstract FRE
L’article s’articule sur une étude d’un conte télévisé, Aladin et la lampe merveilleuse, et a pour but de travailler sur des supports authentiques afin de favoriser une lecture suivie ainsi qu’un savoir culturel.
L’acquisition des compétences langagières à travers diverses activités et l’approche d’une culture bien vivante sont des éléments essentiels à prendre en compte lors de l’étude d’un document de telle nature.
Etant donné que l’apprentissage du conte est recommandé dans les programmes de langues étrangères du CECRL (Cadre européen commun de référence pour l’enseignement des langues), notre objectif ici est de proposer des pistes d’exploitation pédagogique aux enseignants ainsi qu’aux apprenants de l’arabe.
Toutefois, les démarches proposées pourront être appliquées sur d’autres contes en classe de langues étrangères, notamment le FLE.
Dans ce cas-là, l’enseignant devra trouver un texte adapté au programme concernant la langue enseignée.
American Psychological Association (APA)
Kinanah, Faysal. 2013. Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé. Jordan Journal of Modern Languages and Literature،Vol. 5, no. 2, pp.129-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366092
Modern Language Association (MLA)
Kinanah, Faysal. Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé. Jordan Journal of Modern Languages and Literature Vol. 5, no. 2 (Dec. 2013), pp.129-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366092
American Medical Association (AMA)
Kinanah, Faysal. Approche didactique et exploitation pédagogique d’un conte sous la forme de dessin animé. Jordan Journal of Modern Languages and Literature. 2013. Vol. 5, no. 2, pp.129-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366092
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendices : p. 158-162
Record ID
BIM-366092