أساليب الإشراف التربوي في مدارس مرحلة الأساس الأهلية في محافظة بنادر في الصومال : دراسة تحليلية تقويمية

Dissertant

محمود عبده إبراهيم

Thesis advisor

الحسن، حسن عبد الرحمن

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

2003

Arabic Abstract

اشتملت الدراسة تاريخ المدارس الأهلية في الصومال، و الإشراف التربوي و أهدافه و أنواعه و مشكلاته تنبع الأهمية في أنها تكشف الأسباب التي أدت إلى ضعف الإشراف التربوي، برزت مشكلة الدراسة من ضعف الإشراف التربوي في مدارس مرحلة الأساس الأهلية في الصومال، و افترضت عدم وجود أسس معينة يستند إليها المشرفون التربويون الذين يعملون في المدارس، و هدفت إلى تقويم إدارته، و تحديد أسباب ضعفها و تقديم الحلول المناسبة لمشكلاتها، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، مستخدمة الاستبانة كأداة رئيسة لاستعراض آراء المشرفين، و كشفت عن قلة عددهم و افتقارهم للخبرات و المرجعية ؛ حيث لا يوجد ما يستندون إليه في أداء مهامهم، كما أظهرت أن جميع المشرفين من فئة الذكور، و أنهم يعتمدون على الإشراف التفتيشي و الزيارات المباغتة، و توصلت الدراسة إلى أن الإشراف في المنطقة يتم بطريقة غير علمية، و أن المشرفين في حاجة إلى التدريب على الأساليب و الوسائل التعليمية الحديثة قبل و أثناء الخدمة، و أوصت الدراسة باختيار المشرفين بناء على مؤهل علمي تخصصي، و خبرة مهنية طويلة، و إنشاء معاهد لإعداد المشرفين، و الاهتمام بزيادة خبراتهم، و رفع كفايتهم العلمية، من خلال الدورات التدريبية، و الدراسات المستمرة بالداخل و الخارج، و إجراء دراسات مماثلة لهذه الدراسة في المحافظات الأخرى.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Educational supervision
• Banaadir

No. of Pages

132

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-366163