الجذور التاريخية للتعليم المفتوح : المفاهيم و الاتجاهات
Author
Source
المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني
Issue
Vol. 4, Issue 8 (31 Jan. 2014), pp.203-226, 24 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2014-01-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
التعليم المفتوح يعني في جوهره نظاما تربويا كاملا، يمكنه أن يزود الدارسين ببرامج تربوية كاملة، تختلف في بنيتها و أنشطتها و طرق إدارتها عن البرامج التي تقدمها النظم التربوية التقليدية، إذ يتميز بالانفتاح الذي يقوم على المرونة في متطلبات التحاق الطالب ببرنامج تعليمي، إضافة إلى تقديم المعرفة للبعيدين جغرافيا عن مؤسسة التعليم عبر وسائل حديثة و متعددة.
و إذا كان هذا المفهوم من التعليم و التعلم قد استقر في أدبياتنا المعاصرة بعد أن نمت بذرته في دول مثل أمريكا و أوروبا و استراليا و بعض دول جنوب شرق آسيا لسبقها في امتلاك الأدوات و الوسائل المتقدمة اللازمة في هذا المجال، فإن هذا لا يعني خلو تراثنا العربي و الإسلامي من ممارسات تربوية تلامس -في كثير من الأحيان- هذه المفاهيم المعاصرة، على الرغم من بعد الزمن، و اختلاف الإمكانات و الأدوات المستخدمة.
و حتى لا نغمط الناس أشياءهم، فقد تناولنا في هذا البحث الجذور التاريخية للتعليم المفتوح، مبينين أهم المفاهيم المرتبطة بهذا النوع من التربية قديما و حديثا، ثم الممارسات الفعلية و الآفاق المستقبلية.
و قد ضم مقدمة، و ثلاثة محاور، و خاتمة.
و قد تحدثنا في المقدمة عن مفهوم التعليم المفتوح، و فلسفته، و أهدافه.
أما المحاور فجاءت على النحو الآتي المحور الأول التعليم المفتوح في الحضارة الإسلامية.
المحور الثاني التعليم المفتوح عند الأوروبيين.
المحور الثالث التعليم المفتوح في الجامعات العربية.
ثم الخاتمة، و فيها أهم ما توصل إليه البحث من نتائج.
American Psychological Association (APA)
دردونة، مدحت. 2014. الجذور التاريخية للتعليم المفتوح : المفاهيم و الاتجاهات. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني،مج. 4، ع. 8، ص ص. 203-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366746
Modern Language Association (MLA)
دردونة، مدحت. الجذور التاريخية للتعليم المفتوح : المفاهيم و الاتجاهات. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني مج. 4، ع. 8 (كانون الثاني 2014)، ص ص. 203-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366746
American Medical Association (AMA)
دردونة، مدحت. الجذور التاريخية للتعليم المفتوح : المفاهيم و الاتجاهات. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني. 2014. مج. 4، ع. 8، ص ص. 203-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-366746
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 225-226
Record ID
BIM-366746