اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية نحو مهنة التعليم : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم

Dissertant

أبو عاجة، يحيى هارون محمد

Thesis advisor

سعد حسن أحمد

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2000

Arabic Abstract

تناولت الدراسة تعريف الاتجاه النفسي و مفهومه و مكوناته و خصائصه و وظائفه و تغيير و تعديل الاتجاهات النفسية و قياسها، صيغت المشكلة في انتشار تغيير اتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم، هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات تبعا للمتغيرات : مدة الخدمة، النوع، المؤهل، و جاءت أهميتها من أهمية المرحلة التي أجريت فيها الدراسة و التعرف على اتجاهات المعلمين نحو مهنتهم، استخدمت المنهج الوصفي مع استخدام اختبارات الإشارة كأداة إحصائية لتحليل البيانات، و من أهم النتائج التي توصلت إليها : وجهة اتجاهات المعلمين ايجابية نحو مهنة التعليم في علاقة المعلم برؤسائه و طلابه و زملائه و الدور الاجتماعي للمهنة، و اتجاهاتهم سلبية في الرضى الوظيفي و المدرسة كمكان للعمل و المنهج الدراسي، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات بين المعلمين ذو الخدمة الطويلة و الخدمة القصيرة في : علاقة المعلم برؤسائه و الطلاب و الرضى الوظيفي و المدرسة كمكان للعمل و الدور الاجتماعي لمهنة و المنهج الدراسي، وجود فروق في علاقة المعلم بزملائه لدى المعلمين و الخدمة الطويلة، و لا توجد فروق نحو المهنة في مدة الخدمة و النوع و المساق و المؤهل التربوي و الحالة الاجتماعية، و من التوصيات : اهتمام الوزارة بمعالجة مشكلات الرضى الوظيفي و توفير الوسائل التعليمية و دعم المشاريع الاجتماعية بين المعلمين و تأهيلهم تربويا.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Teachers
• Attitudes
• Khartoum

No. of Pages

191

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-367452