An investigation of the effectiveness of demonstrating mathematics activities for gradute students with respect to mathematical content, students' involvement, and instructional goals
Author
Source
Al-Manarah For Research and Studies
Issue
Vol. 13, Issue 1 (28 Feb. 2007), pp.35-64, 30 p.
Publisher
Al al-Bayt University Deanship of Academic Research
Publication Date
2007-02-28
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
30
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
تعتبر هذه الدراسة من الدراسات التحليلية التي تهدف إلى إجراء مقارنة بين طريقة تدريس الباحثة لأنشطة الرياضيات المقررة في مساق مناهج و طرق تدريس الرياضيات و بين طرق تدريس طلبة الدراسات العليا لنفس الأنشطة لطلبة الصفوف من الخامس إلى الحادي عشر.
عينة الدراسة تكونت من ثلاثة عثر طالبا و طالبة من طلبة الدراسات العليا.
تمت المقارنة بين الطريقتين بالاعتماد على ثلاثة محاور أساسية و عدة محاور فرعية.
المحور الأساسي الأول هو محتوى المنهج.
و المحور الأساسي الثاني هو مشاركة تلاميذ الصف.
أما المحور الأساسي الثالث فهو أهداف التدريس.
و هدفت هذه الدراسة التحليلية إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية : ١- ما مدى بقاء محتوى المنهاج الخاص بأنشطة الرياضيات المعروضة في مساق مناهج و طرق تدريس الرياضيات على حاله ؛ و تغيير المدرسين إياه ؟ و لماذا ؟ ٢- ما مدى بقاء مشاركة التلاميذ الخاصة بأنشطة الرياضيات المعروضة في مساق مناهج و طرق تدريس الرياضيات على حالها.
أو تغيير المدرسين إياها ؟ و لماذا ؟ ٣- ما مدى بقاء أهداف التدريس الخاصة بأنشطة الراضيات على حالها، أو تغيير المدرسين إياها في مساق مناهج و طرق تدريس الرياضيات ؟ و لماذا ؟ تم استخدام ثلاث وسائل لجمع المعلومات.
أشارت النتائج إلى أن أنشطة الرياضيات المعروضة في المساق قد أولت اهتماما لجميع المحاور الفرعية بالنسبة للمحاور الرئيسية الثلاثة، بينما الأنشطة المعروضة في الحث أولت اهتماما و تركيزا على الرسم الجبري للبيانات، و جمع البيانات الحسابية، و الميل في الرياضيات.
و المشاركة الفعلية في أداء أنشطة الرياضيات و القيام بحل الأنشطة باستخدام الورقة و القلم أو باستخدام الآلة الحاسبة احتلت جزءا كبيرا من وقت الأنشطة المعروفة في الصف.
و التركيز على اكتساب المهارات الحسابية أستغل الجزء الأكبر من وقت الأنشطة المعروفة في الحث.
Abstract EN
The main purpose of this qualitative study was to compare how graduate students who enrolled in a mathematics curricula and teaching methods course implemented mathematics activities in classrooms with how the activities were demonstrated to them in the university.
The comparison was based on three dimensions and several sub-dimensions : mathematical content, students’ involvement, and instructional goals.
The research questions are: 1) to what extent and why are the mathematical content of the demonstrated activities maintained or altered by the graduate students in the classroom activities ? 2) To what extent and why is the level of student’s involvement of the demonstrated activities maintained or altered by the graduate students in the classroom activities ? And 3) to what extent and why are the instructional goals of the demonstrated activities maintained or altered by the graduate students in the classroom activities ? The thirteen participants of this study were six high school teachers, and seven middle school teachers.
Three instruments were employed in collecting the data for this study.
It was evident that substantial portions of the demonstrated activities time were spent on the three dimensions and their sub-dimensions.
However, data collection, coordinate graphing, and slope dominated the classroom activities time.
Also physically acting out the activity and doing seatwork dominated the classroom activities time.
Furthermore, addressing skills dominated the classroom activities time.
American Psychological Association (APA)
al-Shawwah, Hala. 2007. An investigation of the effectiveness of demonstrating mathematics activities for gradute students with respect to mathematical content, students' involvement, and instructional goals. Al-Manarah For Research and Studies،Vol. 13, no. 1, pp.35-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-369563
Modern Language Association (MLA)
al-Shawwah, Hala. An investigation of the effectiveness of demonstrating mathematics activities for gradute students with respect to mathematical content, students' involvement, and instructional goals. Al-Manarah For Research and Studies Vol. 13, no. 1 (2007), pp.35-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-369563
American Medical Association (AMA)
al-Shawwah, Hala. An investigation of the effectiveness of demonstrating mathematics activities for gradute students with respect to mathematical content, students' involvement, and instructional goals. Al-Manarah For Research and Studies. 2007. Vol. 13, no. 1, pp.35-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-369563
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 59-61
Record ID
BIM-369563
