أثر برنامج إرشادي جمعي في خفض مستوى الضغوط النفسية لدى إخوة و أخوات الأطفال التوحديين، و تعديل اتجاهاتهم نحو الإعاقة

Dissertant

الطراونة، أحمد مد الله علي

Thesis advisor

حسن، حيدر خوجلي محمد

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Institute of Researches and The Islamic World Studies

Department

Department of Theoretical Studies

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2008

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج إرشادي جمعي في خفض مستوى الضغوط النفسية لدى إخوة و أخوات الأطفال التوحديين، و تعديل اتجاهاتهم نحو الإعاقة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مطورة و محكمة لغرض جمع البيانات، و تكون مجتمع الدراسة من جميع إخوان و أخوات التوحديين في (الأكاديمية الأردنية للتوحد، المركز الأردني للتوحد، مركز أمان للتربية الخاصة، المدرسة النموذجية، مركز الإدراك للتربية الخاصة) و البالغ عددهم الكلي(296) شقيقا و شقيقة، تم اختيار عينة الدراسة بالأسلوب العشوائي البسيط، من مجتمع الدراسة الكلي و بنسبة (56%) من مجتمع الدراسة، حيث بلغ عدد أفرادها (119) شقيقا و شقيقة.

و تم توزيع الاستبانة المطورة على جميع مفردات العينة، فاسترجعت (98) استبانة، و تم استبعاد (10) استبانات لعدم صلاحيتها للتحليل الإحصائي، ليصبح عدد الاستبيانات الصالحة للتحليل (88) استبانة لتشكل ما نسبته (29.7%) من مجتمع الدراسة الكلي (73.9%) من عينة الدراسة المختارة. و استخدمت الدراسة عددا من الأساليب الإحصائية لغرض الإجابة عن أسئلة الدراسة و اختبار صحة فرضياتها : أ.

مقاييس الإحصاء الوصفي (Descriptive Statistic Measures)، لمعرفة خصائص عينة الدراسة، و من خلال المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية. ب.

اختبار ت (T.test)، لغرض اختبار الفروقات بين متغير(الجنس) و مصادر الضغوط النفسية لدى إخوة الأطفال المصابين بالتوحد.

جـ.

تم استخدام تحليل (One Way Anova) لاختبار علاقة متغيرات (المؤهل العلمي، و الدخل الشهري) في مصادر الضغوط النفسية لدى إخوة الأطفال المصابين بالتوحد. د.

استخدام تحليل المصاحب (Ancova) للتفاعل بين الجنس و البرنامج في مصادر الضغوط النفسية لدى إخوة الأطفال المصابين بالتوحد. و توصلت الدراسة إلى نتائج كان من أهمها : 1- إن للبرنامج أثرا في تخفيض مستوى الضغوط النفسية عند إخوة الأطفال التوحديين و لصالح أفراد المجموعة التجريبية. 2- وجود أثر ذو دلالة إحصائية لبرنامج الإرشاد الجمعي عند مستوى (0.05 ≤α) في خفض مستوى الضغوط النفسية لدى إخوة الأطفال التوحديين بعد شهر من تنفيذ البرنامج. 3- وجود فروق بين متوسطات الإجابات للمجموعة التجريبية ذكور و المجموعة التجريبية إناث في خفض مستوى الضغوط النفسية لدى إخوة الأطفال التوحديين، و كانت الفروق لصالح إجابات المجموعة التجريبية إناث. 4- وجود أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤ α) للتفاعل بين الجنس، و كانت الفروق لصالح أفراد الدراسة من الذين خضعوا لبرنامج تدريبي من الإناث. 5- وجود فروق بين متوسطات الإجابات للمجموعة التجريبية القبلية و المجموعة التجريبية البعدية في تعديل اتجاهات إخوة الأطفال التوحديين نحو الإعاقة العقلية و لصالح المجموعة التجريبية البعدية. 6- وجود فروق بين متوسطات الإجابات للمجموعة التجريبية في الاختبار القبلي و المتابعة (بعد شهر من تنفيذ البرنامج)، و كانت الفروق لصالح إجابات المجموعة التجريبية في المتابعة (بعد شهر من تنفيذ البرنامج). 7- عدم وجود فروق بين متوسطات الإجابات للمجموعة التجريبية ذكور و المجموعة التجريبية إناث في تعديل اتجاهات إخوة الأطفال التوحديين نحو الإعاقة العقلية. 8- عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتفاعل بين الجنس و البرنامج الإرشادي في تعديل اتجاهات إخوة الأطفال التوحديين نحو الإعاقة العقلية.

Main Subjects

Psychology

Topics

• Educational Psychology
• Psychology
• Fathers
• Children
• Disabled children
• Gifted
• Kindergarten
• Autism
• Teenagers
• Psychological aspects
• Sons
• Growth

No. of Pages

273

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-370713