صعوبات حل المسائل الفيزيائية لدى طلاب مقررات الفيزياء الأولية بجامعة الملك سعود

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الصعوبات التي يواجهها طلاب مقررات الفيزياء الأولية بجامعة الملك سعود عند حل المسائل الفيزيائية، و ذلك عن طريق سؤال أعضاء هيئة التدريس بتقدير تلك الصعوبات، و كذلك عن طريق تحليل إجابات الطلاب على المسائل الفيزيائية الواردة في الاختبارات النهائية، وفق محاور أربعة تمثلت في : الصيغة اللفظية للمسائل، و القوانين الفيزيائية، و المهارات الرياضية، و الرسوم البيانية أو التخطيطية.

كما سعت الدراسة لمعرفة تقدير أعضاء هيئة التدريس لدرجة تأثير وسائل العلاج المقترحة.

و تكونت عينة الدراسة من 27 عضوا من أعضاء هيئة التدريس بقسم الفيزياء، إضافة إلى 391 طالبا.

و أظهرت نتائج الدراسة توافق تقدير أعضاء هيئة التدريس لصعوبات حل المسائل مع تحليل إجابات الطلاب بشكل عام، حيث جاءت الصعوبات المتعلقة بالصيغة اللفظية للمسائل كأكثر الصعوبات التي يواجهها الطلاب، في حين كانت أقلها الصعوبات المتعلقة بالمهارات الرياضية.

كما أشارت النتائج إلى وجود عدد من الصعوبات المتعلقة بالقوانين الفيزيائية، و الرسوم البيانية أو التخطيطية.

كما بينت النتائج أن تقدير أعضاء هيئة التدريس لأربع عشرة وسيلة مقترحة كان ذا تأثير "عال".

في حين جاء تقديرهم لبقية الوسائل بأنها ذات تأثير "متوسط".

و جاء تقديرهم لوسيلة واحدة بأنها ذات تأثير "قليل".