نظام التعليم الإلكتروني و أثره في واقع و مستقبل المكتبات الجامعية في السودان

Dissertant

حسين، ياسر حسين الماحي

Thesis advisor

حمد عبد الله عبد القادر

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Institute of Researches and The Islamic World Studies

Department

Department of Theoretical Studies

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2012

Arabic Abstract

هدف هذا البحث "نظام التعليم الإلكتروني و أثره في واقع و مستقبل المكتبات الجامعية في السودان" إلى التعرف على استخدام نظام التعليم الإلكتروني بالجامعات السودانية، و تأثيره في المكتبات الجامعية التي تدعم ذلك النظام؛ من حيث البنية التقنية، و القوى البشرية العاملة، و سياساتها، و المستفيدون منها، و الخدمات التي تقدمها.

و مدى ملاءمة تلك المكتبات لدعم الجامعات التي تقدم برامج التعليم الإلكتروني عن بعد.

و قد استخدم الباحث في الدراسة الأسلوب الوصفي استنادا إلى منهج دراسة الحالة و المنهج المسحي، و قد تمثلت دراسة الحالة في كل من جامعتي السودان المفتوحة و جامعة الخرطوم، و استخدمت الإستبانة لجمع المعلومات من مجتمع الجامعتين.

كما استخدمت المقابلات الشخصية مع أمناء مكتبتي الجامعتين، و مديري إدارة التعليم عن بعد و التعليم الإلكتروني بالجامعتين.

و قد تكون مجتمع الدراسة من عدة شرائح : شريحة الأساتذة، و شريحة الطلاب، و شريحة اختصاصيي المكتبات بالجامعتين و مكتبتيهما محل الدراسة.

فتكونت شرائح عينة الدراسة من (68) مفردة عينة عمدية حصية من أساتذة جامعة السودان المفتوحة، و (67) مفردة عينة حصية من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الخرطوم، و هم الذين يعملون في برامج التعليم عن بعد من غير المتعاونين من خارج الجامعة.

كما تم اختيار عينة حجمها (22) مفردة عينة عمدية حصية من أمناء و رؤساء الأقسامبمكتبتي الجامعتين.

بالإضافة إلى عدد (250) طالبا عينة حصية عرضية من طلاب جامعة السودان المفتوحة بمنطقتي كسلا و الخرطوم التعليميتين، و (50) طالبا عينة عمدية حصية عرضية من طلاب التعليم عن بعد جامعة الخرطوم في جميع البرامج المختارة كعينة من بين البرامج التي تقدمها الجامعتان و هي برامج إدارة الأعمال، و المحاسبة، و اللغة العربية، و تقنية المعلومات، و علوم المعلومات و المكتبات.

و قد استخدم الباحث في الدراسة بعض الأساليب الإحصائية الصفية و الدلالية التي ساعدت في التحليل الإحصائي للبيانات المجمعة، مثل الجداول التكرارية، و النسب المئوية، و معامل ارتباط ألفا كرونباخ (Alpha Cronbach's) لتحليل المصداقية، و اختبار مربع كاي لقياس العلاقة بين متغيرات الدراسة.

و للقيام بمهمة المعالجة الإحصائية استخدم الباحث برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات و الخروج بالنتائج و التي أهمها : أظهرت نتائج الدراسة، وفقا لآراء المبحوثين من الطلاب، و الأساتذة، و عمداء و رؤساء أقسام المكتبات، و من خلال مربع كاي، و العلاقات التقاطعية، أنه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين تطبيق نظام التعليم الإلكترني بالجامعات السودانية، و تحسين أداء المكتبات الجامعية بها.

و كذلك أظهرت نتائج الدراسة من خلال قيمة مربع كاي، و العلاقات التقاطعية، و وفقا لآراء المبحوثين من الأساتذة، و عمداء و رؤساء أقسام المكتبات، و الطلاب بجامعتي الدراسة، أن المكتبات الجامعية السودانية بوضعها الراهن؛ من حيث أعاد العاملين و مؤهلاتهم، و الميزانيات المالية المخصصة لها، و البنية التحتية بها، غير قادرة على دعم برامج التعليم الإلكتروني في الجامعات السودانية.

و قد تقدمت الدراسة بمجموعة من التوصيات و التدابير أهمها : 1- ينبغي على الجامعات السودانية التي تقدم برامج التعليم الإلكتروني و التعليم عن بعد أن تعمل على تدريب اختصاصيي المكتبات من خلال الدورات الخارجية و الداخلية لرفع قدراتهم و مهاراتهم الفنية و التقنية و الإدارية للعمل في بيئة التعليم الإلكتروني.

2- و أنه على مكتبتي الدراسة و المكتبات الجامعية الأخرى و الجامعات السودانية التي تقدم برامج التعليم الإلكتروني الاهتمام بتوفير البيئة الملائمة للعاملين بالمكتبات الجامعية من خلال توفير البنية التحتية التقنية الملاءمة، بتوفير المباني و المعامل، و أجهزة و تقنيات المعلومات و الإتصالات بغرض دعم التعليم الإلكتروني.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Higher education
• Electronic learning
• Sudan
• Computers
• University libraries

No. of Pages

418

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-372090