دور الجامعات الأردنية الحكومية في تعليم علوم المكتبات و المعلومات : رؤية من منظور فكري و ميداني

Author

السردي، محمد الدبس

Source

مهنة و دراسات المكتبات و المعلومات : الواقع و التوجهات المستقبلية : أعمال المؤتمر الرابع و العشرون للاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات (اعلم) المنعقد في المدينة المنورة (السعودية) خلال الفترة 26-27 نوفمبر 2013. :

Publisher

Arab Federation for Libraries and Information

Publication Date

2013-11-30

Country of Publication

Tunisia

No. of Pages

31

Main Subjects

Library Sciences

Topics

• Higher education
• Jordan
• Library science

Arabic Abstract

نظرا لأهمية علم المكتبات و المعلومات و المكتبات و خاصة الأكاديمية منها و الدور المتميز الفعال الذي تلعبه في خدمة المستفيدين و الباحثين و رواد العلم و المعرفة من خلال التزود بالمعلومات بأشكالها المختلفة و العمل على إتاحتها و نشرها و إمكانية خزنها و استرجاعها وفقا للتطبيقات التكنولوجية الحديثة و وسائل الإتصال المتقدمة، ظهرت الحاجة في الأردن و كغيره من البلدان العربية إلى وجود مؤسسات-جامعات تنشئ و تطور برامج أكاديمية تأخذ على عاتقها عملية إعداد و تأهيل كوادر فنية متخصصة للحصول على درجات علمية بمستويات مختلفة : الدبلوم المتوسط (الشهادة الجامعية المتوسطة)، البكالوريوس، الدبلوم المهني، الدبلوم العالي، الماجستير و حتى الدكتوراه (عليان.

ربحي مصطفى 2006) و الباحث يرى أن الأردن واحد من بين الدول العربية التي أولت اهتمامها في مجال تعليم علوم المكتبات و المعلومات خاصة مع التطور المتسارع للتطبيقات التكنولوجية الحديثة و العمل على توظيفها للإفادة منها في خدمة المستفيدين و أساتذة الجامعات لاستخدامها في بحوثهم العلمية و المجالات الحياتية اليومية.

و من هنا أدرك الأردن الحاجة لانتشار معاهد، كليات، أقسام لتعليم علوم المكتبات و المعلومات في الجامعات الأردنية الحكومية تعنى بكل ما يتعلق بالمكتبات تكون مهمتها الأساسية تقديم برامج علمية تهدف إلى تأهيل العاملين في مؤسسات المعلومات و المكتبات و تزودهم بالمهارات العلمية و التقنية لتساعدهم في جمع المعلومات، تنظيمها، معالجتها، تبويبها، تصنيفها، و تقديمها للمستفيدين بأسرع الطرق و أيسر السبل (يونس، عبد الرزاق.

2012) إن ما يشهده الأردن اليوم من نقلة نوعية و تزايد مستمر في مجالات التعليم العالي و مؤسسات المعلومات لفت انتباه الباحث إلى وجود حاجة ماسة و ملحة للوقوف على دور الجامعات الأردنية الحكومية في مجال تعليم علوم المكتبات و المعلومات لإعداد كوادر بشرية مؤهلة مزودة بمعرفة نظرية و عملية في ظل البيئة التكنولوجية لتكون قادرة على القيام بدورها كأخصائي معلومات يزود صناع القرار و الباحثين عن المعلومات في كافة المؤسسات و الدوائر الحكومية في الأردن و في العالم العربي عند طلبها بجهد أقل و تغطية شاملة.

و بناء على ما تقدم و لكون الباحث تعايش مع تطور تعليم علوم المكتبات و المعلومات في الأردن كطالب و عضو هيئة تدريس في الجامعات الأردنية وجد أن هناك حاجة ماسة للإجابة على السؤال الرئيس للدراسة : ـــ كيف تستطيع الجامعات الأردنية الحكومية أن تقوم بدورها في تعليم علوم المكتبات و المعلومات على أكمل وجه؟ و بمعنى آخر ما هو دورها في ظل البيئة التكنولوجية المتغيرة من خلال البرامج الأكاديمية لعلوم المكتبات و المعلومات التي تقدمها أقسام المكتبات و المعلومات لتوفير كوادر بشرية مؤهلة في ضوء احتياجات السوق و العمل و خصوصا من جانب تطوير موارد المعلومات و المعرفة و ظهور نظم معلوماتية حديثة و متطورة في مجال تنظيم و خزن المعلومات و التسجيلات ....

الخ.

ولذلك يرى الباحث أن هذه الدراسة تسعى لتقديم صورة متكاملة عن تعليم علوم المكتبات و المعلومات في الأردن من خلال تجربة الجامعات الحكومية الرسمية المنتشرة في أقاليم : الشمال و الوسط و الجنوب من المملكة، فالبحث الحالي يمثل دراسة وصفية تهدف إلى تحليل واقع و دور الجامعات الأردنية الحكومية في تعليم علوم المكتبات و المعلومات لتأهيل أخصائي معلومات و ذلك من خلال الإجابة على التساؤلات التالية : 1) ما هي التغيرات التي شهدها تعليم علوم المكتبات و المعلومات في الجامعات الأردنية و الحكومية؟ 2) ما الدور الذي تمارسه الجامعات الأردنية الحكومية في مجال تأهيل أخصائي المعلومات في البيئة الرقمية؟ 3) ما مدى توافق الدراسة المعمول بها حاليا مع التطورات التقنية الحديثة و تطبيقاتها في المكتبات و مراكز المعلومات؟ 4) ما مدى توافر الإمكانات المساندة (البيئة التحتية الداعمة) المتاحة للدراسة؟ 5) ما نوعية الطلاب الملتحقين بأقسام المكتبات و المعلومات و مستواهم الأكاديمي (علمي-أدبي)؟ 6) ما مدى ممارسة مجالس أقسام المكتبات و المعلومات للصلاحيات المخولة لديهم و مدى مناسبتها لطموحات الأقسام؟ 7) ما هي الصعوبات و المعوقات التي تحول دون التحديث المستمر و المتلاحق لبرامج الدراسة لأقسام المكتبات و المعلومات في الجامعات الأردنية الحكومية؟ و لغرض الإجابة على تساؤلات الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي و أداة (الملاحظة) و أسلوب جماعات التركيز (Focus Groups) و الاطلاع على التقارير و الأدلة و النشرات التعريفية التي تصدرها أقسام المكتبات و المعلومات في الجامعات الأردنية الحكومية بالإضافة إلى الرجوع إلى أفضل المصادر المتاحة و إحداثها من مصادر تقليدية و الكترونية متخصصة.

و تستمد هذه الدراسة أهميتها كونها من أوائل الدراسات في الأردن التي تبحث دور الجامعات الأردنية الحكومية في مجال تعليم علوم المكتبات و المعلومات و تساهم هذه الدراسة في تحديد ملامح التغيير و الصعوبات التي تحول دون التحديث في البرامج الأكاديمية لأقسام المكتبات و المعلومات و ما هي التغيرات المتوقعة خلال الفترة القادمة التي ستطرأ على المساقات التي تدرس في أقسام المكتبات و المعلومات.

و انتهت الدراسة بقائمة من المصادر و المراجع و مجموعة من التوصيات و المقترحات مع تأكيد الباحث على أن أي مقترحات مهما كانت هامة لا يمكن أن توضع موضع التنفيذ إلا بتضافر الجهود بين إدارات الجامعات و أقسام المكتبات و المعلومات و الجمعيات المهنية...

وفي ضوء نتائج الدراسة سيقترح الباحث بعض الاعتبارات و التوصيات التي يجب أن تؤخذ بعين الإعتبار للتطوير و ليس التغيير في دور الجامعات الأردنية الحكومية في مجال تعليم علوم المكتبات و المعلومات لوضع تصور أفضل لتطوير الأداء في المستقبل ...

و تشخيص نقاط الضعف و القوة و لفت انتباه الزملاء الباحثين إلى أننا بأمس الحاجة إلى مثل هذه الدراسات و البحوث النظرية و التطبيقية في عصر تفجر المعرفة و ثورة المعلومات و عصر العلم و التكنولوجيا.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-373363

• APA
• MLA
• AMA