![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام برامج تعليمية على وفق قائمة التفضيلات الحسية و الاحتفاظ ببعض المهارات الحركية في كرة القدم
Other Title(s)
The effect of using learning programs according to the sensory preferences inventory on learning and retention of some basic motor skills in football
Joint Authors
الحياني، محمد خضر أسمر
نوفل فاضل رشيد
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 13, Issue 1 (31 Mar. 2014), pp.795-836, 42 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2014-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
42
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى : 1- الكشف عن أثر استخدام برامج تعليمية على وفق قائمة التفصيلات الحسية (السمعية و البصرية و الحركية) في تعلم بعض المهارات الحركية في كرة القدم. 2- مقارنة أثر استخدام برامج تعليمية على وفق التفضيلات الحسية (السمعية و البصرية و الحركية) في تعلم بعض المهارات الحركية في كرة القدم في الاختبار البعدي. 3- التعرف على نسب احتفاظ مجاميع البحث الثلاث على وفق قائمة التفصيلات الحسية (السمعية و البصرية و الحركية) ببعض المهارات الحركية في كرة القدم. 4- استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته و طبيعة مشكلة البحث، تمثلت عينة البحث من طلاب المرحلة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام الدراسي 2011-2012 و البالغ عددهم (٣٦) طالبا تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجاميع وبواقع (12) طالبا لكل مجموعة، و قد تم إجراء عمليات التكافؤ و التجانس بين المجاميع في متغيرات النمو (الكتلة و العمر و الطول) و كذلك في بعض عناصر اللياقة البدنية و الحركية الخاصة بلاعبي كرة القدم، فضلا عن إجراء التكافؤ في بعض المهارات الحركية.
تم استخدام الوسائل الإحصائية الآتية ( الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار (ت) للعينات المرتبطة، النسبة المئوية، تحليل التباين باتجاه واحد، اختبار دنكن L.S.R، Duncan، نسبة الاحتفاظ). و استنتج الباحثان ما يأتي :- 1-1.
كان للبرامج التعليمية المستخدمة على وفق قائمة التفصيلات الحسية (السمعية و البصرية و الحركية) تأثير ايجابي في تعلم بعض المهارات الحركية في كرة القدم. 2- إن المجموعة التجريبية الثالثة و التي استخدمت التفضيل الحسي (الحركي) كانت أفضل من المجموعة التجريبية الأولى (السمعي) و المجموعة التجريبية الثانية (البصري) تعلما للمهارات الحركية قيد الدراسة . 3- إن المجموعة التجريبية الثالثة و التي استخدمت التفضيل الحسي (الحركي) كانت أفضل في اختبار الاحتفاظ من المجموعة التجريبية الأولى (السمعي) و المجموعة التجريبية الثانية (البصري) تعلما للمهارات الحركية قيد الدراسة.
American Psychological Association (APA)
الحياني، محمد خضر أسمر ونوفل فاضل رشيد. 2014. أثر استخدام برامج تعليمية على وفق قائمة التفضيلات الحسية و الاحتفاظ ببعض المهارات الحركية في كرة القدم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 13، ع. 1، ص ص. 795-836.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-373872
Modern Language Association (MLA)
الحياني، محمد خضر أسمر ونوفل فاضل رشيد. أثر استخدام برامج تعليمية على وفق قائمة التفضيلات الحسية و الاحتفاظ ببعض المهارات الحركية في كرة القدم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 13، ع. 1 ( 2014)، ص ص. 795-836.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-373872
American Medical Association (AMA)
الحياني، محمد خضر أسمر ونوفل فاضل رشيد. أثر استخدام برامج تعليمية على وفق قائمة التفضيلات الحسية و الاحتفاظ ببعض المهارات الحركية في كرة القدم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2014. مج. 13، ع. 1، ص ص. 795-836.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-373872
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 824-836
Record ID
BIM-373872