أثر استخدام برامج تعليمية على وفق قائمة التفضيلات الحسية و الاحتفاظ ببعض المهارات الحركية في كرة القدم

Abstract AR

يهدف البحث إلى : 1- الكشف عن أثر استخدام برامج تعليمية على وفق قائمة التفصيلات الحسية (السمعية و البصرية و الحركية) في تعلم بعض المهارات الحركية في كرة القدم. 2- مقارنة أثر استخدام برامج تعليمية على وفق التفضيلات الحسية (السمعية و البصرية و الحركية) في تعلم بعض المهارات الحركية في كرة القدم في الاختبار البعدي. 3- التعرف على نسب احتفاظ مجاميع البحث الثلاث على وفق قائمة التفصيلات الحسية (السمعية و البصرية و الحركية) ببعض المهارات الحركية في كرة القدم. 4- استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته و طبيعة مشكلة البحث، تمثلت عينة البحث من طلاب المرحلة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام الدراسي 2011-2012 و البالغ عددهم (٣٦) طالبا تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجاميع وبواقع (12) طالبا لكل مجموعة، و قد تم إجراء عمليات التكافؤ و التجانس بين المجاميع في متغيرات النمو (الكتلة و العمر و الطول) و كذلك في بعض عناصر اللياقة البدنية و الحركية الخاصة بلاعبي كرة القدم، فضلا عن إجراء التكافؤ في بعض المهارات الحركية.

تم استخدام الوسائل الإحصائية الآتية ( الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار (ت) للعينات المرتبطة، النسبة المئوية، تحليل التباين باتجاه واحد، اختبار دنكن L.S.R، Duncan، نسبة الاحتفاظ). و استنتج الباحثان ما يأتي :- 1-1.

كان للبرامج التعليمية المستخدمة على وفق قائمة التفصيلات الحسية (السمعية و البصرية و الحركية) تأثير ايجابي في تعلم بعض المهارات الحركية في كرة القدم. 2- إن المجموعة التجريبية الثالثة و التي استخدمت التفضيل الحسي (الحركي) كانت أفضل من المجموعة التجريبية الأولى (السمعي) و المجموعة التجريبية الثانية (البصري) تعلما للمهارات الحركية قيد الدراسة . 3- إن المجموعة التجريبية الثالثة و التي استخدمت التفضيل الحسي (الحركي) كانت أفضل في اختبار الاحتفاظ من المجموعة التجريبية الأولى (السمعي) و المجموعة التجريبية الثانية (البصري) تعلما للمهارات الحركية قيد الدراسة.