دور مؤسسات التعليم السودانية في بناء مجتمع المعرفة
Author
Source
Publisher
Arab Federation for Libraries and Information
Publication Date
2012-11-30
Country of Publication
Tunisia
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Sciences
Library Sciences
Topics
Arabic Abstract
إن التطور المتسارع على صعيد تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات (ICT)، يعمق الفجوة الرقمية التي تفصل بين دول العالم المتقدم و دول العالم الثالث الذي يعيش مرحلة مجتمع المعلومات أو مسايرة تطورها الطبيعي، و بالتالي و مما لا يجعل مجالا للشك أضحى الاندماج في مجتمع المعلومات المعاصر بقيمه و ملامحه الجديدة تحديا مطروحا على كل المستويات و تحديدا لدى دول العالم الثالث و من بينها السودان.
و حفاظا على الريادة التنافسية الدولية و العربية فقد ألقي على مختلف مجتمعاتنا عاتق سرعة تطوير أنفسنا، و خاصة بعد ظهور الكثير من التحديثات و المفاهيم التربوية، ما أحدث تغيرا كبيرا في دور المؤسسات التعليمة، و ذلك بعد شيوع استخدام الانترنت و التقنيات المتقدمة في التدريس و التعليم و هو ما يسمى بالتعليم الإلكتروني Electronic Learning عالميا و إقليميا، و لا يمكن إنكار وجود أزمة حقيقية و فجوة معرفية قائمة يعاني منها النظام التعليمي بالسودان مما يحول دون المساهمة الفعالة في تأسيس مجتمع المعرفة و لا يمكن انفراج هذه الأزمة و تطوير التعليم فيه إلا من خلال تطبيق التعلم الإلكتروني بالسودان.
تتلخص مشكلة الدراسة في حاجة المؤسسات التعليمية بالوطن العربي بصفة عامة و السودان على وجه الخصوص إلى الاهتمام بتطوير القدرات على امتلاك المعرفة و تطويعها من خلال الاهتمام بإعداد الموارد البشرية عالية التأهيل و الكفاءة و الخبرة القادرة على الإنتاج و التطوير العلمي و الثقافي في كافة المؤسسات التعليمية بالسودان، و ما يتطلبه ذلك من نشر و استيعاب مضامين الثورة المعرفية الجديدة و توظيف آلياتها التكنولوجية.
تهدف هذه الدراسة إلى وضع لبنة متواضعة تسهم في المستقبل القريب و العاجل في إيجاد و بناء مجتمع المعرفة بالسودان، و ذلك من خلال التعرف على واقع المعرفة و التعليم فيه وفق أهم خصائص و مؤثرات و مقومات و مبادئ و مراحل إقامة مجتمع المعرفة، و تحديد أهم معيقات تأسيسه.
تستمد الدراسة أهميتها من حداثة و حيوية الموضوع الذي نطرحه بحيث أن التعلم الإلكتروني سيكون أكثر الأنماط التعليمية شيوعا في المستقبل، كما أن الدراسات السابقة في هذا المجال أشارت إلى أهمية و ضرورة التحول من صيغة التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني و ذلك تمشيا مع الاتجاهات الحديثة التي تنادي بذلك.
اعتمدت هذه الدراسة في تحقيق أهدافها و الإجابة على أسئلتها على المنهج الوصفي لتحليل الواقع بأبعاده المختلفة و التعرف على مستوى كفاية هذه الأبعاد المرتبطة بطبيعة الظاهرة المدروسة لاستخراج النتائج و الحقائق ذات الدلالة بموضوع المشكلة.
تناولت الدراسة أربعة محاور، الأول عن الإطار العام للدراسة، أما الثاني عن مفهوم مجتمع المعرفة.
و الثالث يتناول التعليم الإلكتروني في السودان، أما الرابع عبارة عن خاتمة النتائج و التوصيات.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-374372
American Psychological Association (APA)
علي، سكينة عبد القادر محمد. 2012-11-30. دور مؤسسات التعليم السودانية في بناء مجتمع المعرفة. . ، ص ص. 1419-1446.الرياض، السعودية : الاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-374372
Modern Language Association (MLA)
علي، سكينة عبد القادر محمد. دور مؤسسات التعليم السودانية في بناء مجتمع المعرفة. . الرياض، السعودية : الاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات،. 2012-11-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-374372
American Medical Association (AMA)
علي، سكينة عبد القادر محمد. دور مؤسسات التعليم السودانية في بناء مجتمع المعرفة. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-374372